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中学生化学教案及课件 九年级化学基地活动材料 九年级化学导学提纲 第十单元课题一 编制人：** 学习目标： 1、认识氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质，归纳碱相似化学性质及其原因 2、学会设计实验现象证明二氧化碳能与氢氧化钠反应。 学习重、难点：氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质 课前导学 1 、 氢氧化钠 (1) ? ?物理性质：颜色、状态_________溶解性__________溶解时________ (2) ? ?腐蚀性：有强烈的腐蚀性，俗名_____ _____ ______若不慎将碱液粘在皮肤上，应先用-_______冲洗，再涂上______溶液 (3) ? ?潮解：氢氧化钠暴露在空气中时，易吸收_____,表面潮湿并逐渐溶解。氢氧化钠可作为某些气体的______ (4) ? ?用途：做化工原料，应用于____、_____、____、______、______等工业。炉具清洁剂中含有氢氧化钠，氢氧化钠与油脂发生反应，在生活中用来除去_____ 2 、 氢氧化钙[Ca(OH)2] (1)物理性质：颜色、状态________，溶解性：______腐蚀性_____ (2)制法：由生石灰与水化合制得，化学方程式为：____________,同时放出大量热 (3)俗名：______或________ (4)用途：做建筑材料、改良酸性土壤等。 学习过程： 一、常见的碱 演示实验： [实验10—6] 实验 观察氢氧化钠的色、态 将氢氧化钠放于表面皿上 将氢氧化钠溶于试管中 现象 分析 [实验10—7]在蒸发皿中放一小块生石灰，加少量水，观察现象 现象 方程式 二、碱的化学性质 [活动与探究]：课本第55页，分组实验，观察现象，填写表格： 氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液与指示剂的反应 氢氧化钠、氢氧化钙的溶液都能使_____色石蕊试液变_____，使_____色酚酞试液变________ 与某些非金属氧化物的反应 [1] 回忆检验二氧化碳的反应，写出反应的化学方程式：_____________ [2] 氢氧化钠与二氧化碳的反应， 演示实验： 在烧瓶里收集二氧化碳气体，烧瓶用带导管的胶塞塞紧。当拔开胶寒迅速倒入浓氢氧化钠溶液后，立即塞紧振荡， 观察现象，_________________ ? 反应的方程式____________________ [3] 书写二氧化硫、三氧化硫分别与氢氧化钠的反应的化学方程式_______________________________、________________________________. 练习： 有两瓶失去标签的无色透明溶液，分别是稀盐酸和稀氢氧化钠溶液，要鉴别它们最好选 A 食盐 ? ? ?B蒸馏水 ?C蔗糖 ?D石蕊试液 在一张洁白干燥的滤纸上，依次喷洒A、B、C三种无色液体，当喷洒A时，滤纸上无明显变化； ?再喷洒B时，滤纸上出现一只红色小猫；最后喷洒C时，小猫逐渐消失。回答下列问题：滤纸上的小猫可能是由_____________画的。 实 ? ? ? ? ? 验 氢氧化钙溶液中通入CO2气体，观察 氢氧化钠溶液中通入CO2气体，观察 现象 化学方程式 填表： 实验设计： 1、我们是如何用实验证明CO2与H2O发生了化学反应生成H2CO3 2、CO2与Ca(OH)2溶液反应有沉淀生成，而与NaOH反应无现象，那么CO2与NaOH是不是确实发生了反应？如何用实验证明CO2与NaOH发生了反应？ 3、 方案一：在矿泉水瓶中收集满CO2，迅速倒入NaOH，盖上瓶盖，振荡。现象 方案二：在一个瓶子里收集一瓶CO2，迅速倒入NaOH，然后用一个带 有导管的塞子塞紧，导管的一端套上一个气球，现象 方案三：将充满二氧化碳的试管倒扣在水和NaOH溶液中，振荡。现象 comprehensive coordination ability, writing ability, supervision ability, logistics ability, innovation ability, continuously consolidate and maintain the educatio