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书香浸润校园，文化引领成长 一、建设温馨的图书馆环境文化，激发学生阅读的欲望。 1、优美舒适的图书馆，让学生喜欢去阅读。 建设了校级、年级、班级三级图书馆，图书馆集藏书与阅读一体，分为低年级图书馆、中高年级图书馆以及电子阅览室。图书馆的建设体现了两个特点：一是方便舒适，二是书籍丰富质量高。 2、精致实用的班级图书角，让学生随时可以阅读。 为每个班级配备了集陈列、堆放、收纳为一体的图书柜，在对班级图书角的建设有具体指导的同时给予各班自主建设、自主管理的空间，虽说都有台帐、有名称、有制度，但却体现了各班的班级文化。 3、小巧方便的年级书吧，让学生共享好书。 年级流动书吧的建设坚持轻装修、重功能的原则，重视师生的参与与互动，力争达到经济成本代、智慧成本高的效果，每个书吧由各学科、各年级自主管理。 二、建设规范的图书馆制度文化，保障学生阅读的常态化。 1、图书馆借阅制度。 图书馆电子系统、书位卡、还书柜的使用方便了学生借阅书籍减轻了管理老师的工作量。 2、专职教师制度 校长担任顾问、教科室主任主管图书馆工作，专职、专业的语文老师担任图书管理员。 3、教师义工制度 4、家长义工制度 5、阅读大使制度 三、建设有效的图书馆课程文化，提高学生阅读的技巧。 1、设定图书馆阅读课程各年级目标 目标是方向，语文组就通过查阅文献、学习、讨论，以《语文课程标准》为指导，参与国际阅读素养测试ＰＩＳＡ的要求