模块3 远程教育的基本原理与基本规律.docVIP

模块3 远程教育中的教学与辅导 单元1 远程教育中的教与学的特点 教学的两个阶段过程 A学习资源的设计与开发阶段 B学习支持阶段 教学的教师团队合作方式：一门具体的课程不在是有一个教师独立承担，而是有一个团队合作完成 一学生为中心的支持服务观：为了保证学生能顺利达到学习目标，耕具学生的特点，确定课程内容，想学生提供个性化服务。 教学过程的无实时反馈 教学一媒体为中心：远程教育中的教学是通过媒体来实现的而不是面对面的教学形式 面授的 重点辅导：远程教育中的教学任务不再是系统的讲解，而是通过总结与概括，在利用资源自学的基础上，进行重点辅导。 作业的反馈作用：作业在学习过程中很有意义 1 帮助辅导教师了解学生的学习情况 2 帮助学生控制学习步调 3定期想学生反馈他们的学习情况 三明治原则 1学生在作业中反映出的学习进步 2 学生在作业中反映出的不足 3 学生如何克服出地二点提出的不足 主题2 远程教育中学习的特点 1 学习的独立性 2 学生的自主学习观 3 学生的独立与自制能力 4 学习的一媒体为中介 5 信息技术支持的学习小组 单元2 远程教育中教学交互的基本原理 1 三代远程教育中交互的变化 随着远程教育的发展，交互媒体、交互对象、以及交互活动都在不断地发生变革。根据三代信息技术和三代远程教育的理论（丁兴富，1992），远程教育发展经历了以下三个阶段：函授教育、多种媒体教学的