最新高三诗鉴赏(高考必备).docVIP

1.河北省邢台第一中学2014-2015学年高一上学期第一次月考语文试卷 阅读下面一首唐诗，完成（8分） 严武 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 【注】严武（726—765）：字季鹰，华州华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764年）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。 18．诗的前两句描绘了什么样的景象？（3分） 19．诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。（5分） 【答案】 18． 19． 【解析】 18． 试题分析： 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 19． 试题分析： 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 2.河北省唐山市开滦二中2014-2015学年高一上学期10月月考语文试卷 阅读下面这首唐诗，完成后面题目。（7分） 润州听暮角①（唐）李 涉江城②吹角水茫茫，曲引边声怨思长。惊起暮天沙上雁，海门斜去两三行。 ①文宗时，诗人曾流放康州，此诗很可能是作于迁谪途中 ②江城：临江之城，即润州。 21．本诗是李涉很有名的即景抒情之作，请具体分析其以景传情的写法。（4分） 【答案】 20． 21． 【解析】 20． 试题分析： 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 21． 试题分析：诗人巧妙地借助于边声的幽怨之长和江流的悠长，从形、声两个方面着笔，将抽象的心中的思归之情，作了形象具体的刻画。“惊起暮天沙上雁，海门斜去两三行。”暮角声起。江边沙滩上的鸿雁惊起，而飞向了远方。乍看，像是实景的描写，但仔细品味，这正是诗人有家不得归，而且天涯海角、越走越远的真实写照。诗人家居洛阳，方向在润州的西北；而惊雁是向南，越飞越远。莫说归里，就是连借飞雁而通家书的指望也没有。“惊起”二字，不言“己”而言雁，是所谓不犯正位的写法。写雁的受惊远飞，实际上也兼含了诗人当时“不虞”的遭际。3.【题文】阅读下面这两首诗，然后回答问题。 菊 郑 谷 王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。 画 菊 郑思肖 花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 19．两首咏菊诗分别以菊象征了怎样的品格? （4分） 20．简要说明《画菊》诗中“百花”、“疏篱”、“抱香”、“北风”等词语的寓意。（3分。选择其中三个作答） 【答案】 19．《菊》:不求高位,不慕荣利,只求有益于人的高洁品格。2分《画菊》:坚守大义、宁死不屈的崇高民族气节。2分 20．百花:丧失民族气节、依附新朝的人们。疏篱:恶劣的政治环境。抱香:坚持民族大义。北风:元朝统治者。3分 【解析】 19． 试题分析：解答此题，要先感悟诗歌整体意境，然后结合着诗歌注释，抓住关键词来分析，前首诗，“香满池岸不羡瓦松高不并百花丛独立宁可枝头抱香死落北风中 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 20． 试题分析：解答此题，可结合着诗歌写作背景及写作意图来，根据题干词语，展开联想，“百花”，可从百花的依从、趋炎附势的情态，可联想到那些丧失民族气节、依附新朝的人们。“疏篱”，从诗人的“独立”于“疏篱”之外，便可联想到“疏篱” 象征着恶劣的政治环境。“抱香”，为了“抱香”，甘愿死去，可联想到“抱香”象征着坚持民族大义。宁死也不愿落入“北风”中，由此可联想到，“北风”代表着元朝统治者。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D 【标题】河北省唐山市开滦二中2014-2015学年高二上学期第一次月考语文试卷 【结束】 4.【题文】 阅读下面这首唐诗，完成10-11题。 吴题山石榴花① 白居易 一丛千朵压阑干，翦碎红绡却作团。 风袅舞腰香不尽，露销妆脸泪新干。 蔷薇带刺攀应懒，菡萏②生泥玩亦难。争及③此花檐户下，任人采弄尽人看。 【注释】①山石榴花：杜鹃花。②菡萏：荷花又称莲花怎及 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 11．作者在诗中是如何表现山石榴花的特点的？请结合诗句简要分析。（6分） _____________________________________________________________________________ 【答案】10. 茂盛热烈，姿态婀娜，香气浓郁，鲜艳娇美，平易淡泊。（每点1分，其他答案言之成理也可酌情给分，如生命力旺盛、乐观、不惧逆境等） 11. 运用了比喻