林家村小学程建设实施方案.docVIP

落实国家课程 开发校本课程 ——林家村小学课程建设方案 学校课程建设是学校提升综合办学能力的一项重要工作。学校要树立“无处不课程、无事不课程、无时不课程”教育部副部长陈小娅在《努力成长为新时代的人民教育家》一文中曾提到“一定要把学校的一切工作都变为教育的机会和手段，让教师的一言一行，让学校的一砖一石、一草一木、一角一景都体现着教育……”。为了学生的健康成长，学校课程建设不可或缺。根据党的教育方针，以及《山东省中小学课程建设方案》，从学校实际情况与办学特色出发，贯彻“三个着眼于”，即着眼于促进学生全面而有个性发展、着眼于促进教师教学实践能力的提高、着眼于促进学校课程整体育人功能的提升，制定《林家村小学课程建设方案》，全面推进以创新精神与实践能力为核心的素质教育。 一、指导思想 坚持邓小平理论和“三个代表”的重要思想，以科学发展观指导学校课程建设。面向全体师生，以师生的可持续发展与幸福成长为课程建设之宗旨。加强校本研训，提高教师素养，探索国家课程校本化实施，开发校本课程，以合格课程建设为基础，打造学校精品课程。追求学校特色，提升办学品位，推进素质教育的全面开展。 二、课程建设目标 （一）总目标 通过国家课程的校本化实施与校本课程的开发：提供丰富而适性的课程，使学校课程结构更合理，学校特色更鲜明；使教师的教学理念进一步更新、教学手段进一步优化，跟上时代发展的步伐；使每一位独具个性的学生在道德、身体、智力、情感等方面得到充分发展，为在多样化社会中做一个终身学习者和负责任的公民作好准备。 （二）学生培养目标 以“追求卓越，努力创办促进人民幸福的教育”为办学理念，让学生在学习活动中“学会做人、学会学习、学会合作、学会创造”，使学生的文化知识、学习习惯、学习技能、意志品质、创造能力等方面得到进一步的提升。 学会做人——养成良好的行为品德，树立远大的理想，锻炼强健的体魄， 形成健康的心理，做“四好少年”。 学会学习——在获得继续学习所必须的基础知识的过程中，培养浓厚的 兴趣，培养学生良好的学习习惯，指导学生掌握适合自己的学习方法。 学会合作——友好与人相处，善于与人合作，在合作中体验快乐、在合 作中体验成功。 学会创造——对世界充满好奇心，善于观察，乐于质疑，富于想象，勤 于实践，具有较强的创新意识、创新能力。 （三）教师成长目标 加强课程团队建设，发展教师课程开发能力；将学校课程建设目标、学校教育理念在教学行为中自觉体现，提升教师的课程执行力；以培养“四会学生”为目标，促使教师不断反思，提升教师科研能力，促进教师由经验型的合格教师成长为科研型的优秀教师。提升教师的区域影响力，未来五年，争取培养一批在市内有一定知名度的骨干教师。 三、课程设置内容 学校贯彻落实国家课程、地方课程，探索开发学校的自主课程。开足开齐三类课程，满足每个学生参与各类活动的要求，激发学生学习的兴趣，为学生创设多彩的校园生活，提升学生的综合学力，构建符合朱行小学办学特色的素质教育课程。　 （一）林家村小学课程结构框架图 （二）课程设置与课时安排 林家村小学课程设置与课时安排一览表 年级 课程 周课时 说 明 一 二 三 四 五 六 基础型课程 国家课程 品德与生活 3 3 / / / / 一年级入学初，设置2～4周的学习准备期 品德与社会 / / 3 3 2 2 语文 8 8 7 7 6 6 数学 4 4 4 4 5 5 英语 / / 2 2 3 3 科学 / / 2 2 2 2 音乐 2 2 2 2 2 2 体育与健康 4 4 3 3 3 3 美术 2 2 2 2 2 2 信息技术 / / 1 1 1 1 综合实践 / / 1 1 2 2 地方课程 安全/自主 1 1 / / / / 安全/环境 / / 1 1 1 1 传统文化 1 1 1 1 1 1 书法 1 1 1 1 周课时数 26 26 30 30 30 30 拓展型课程 自主拓展课程 兴趣活动 1 1 1 1 1 1 每周四下午第三节进行，学生自主选择修习。 生活数学 1 1 因教材难度和容量大而增设。 应用英语 1 1 因教材难度和容量大而增设。 海量阅读 2 2 晨诵、午读、暮省 每天早晨、中午、下午各20分钟 班队会 l 1 1 1 1 1 队会与班会隔周进行，由德育处、大队部和班主任负责实施。 校园体育活动 1 1 2 2 2 2 安排在没有体育课的当天下午第三节 专题教育 1 1 1 1 1 1 习惯养成教育、安全、健康、国防教育、法制、节能减排、保护环境 社会