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红 河 学 院 教学工作手册院 系　教师教育学院　 专　　业　通识课选修课　 课程代码 1座机电话号码课程名称　　心理学教 学 班 1座机电话号码，2,3 任课教师　　宗 岚时间：2009 ——2010学年春季学期 教务处制 填　表　说　明１、本手册发给上课教师（含专任实验课和辅导课教师）使用，要求认真填写。 ２、除表７中院（系）领导签字一栏外，其余均由教师本人填写。 ３、表2“执行情况”填写是否按计划进度教学（正常、延后）及教学效果如何。 ４、表３“教学意见征询”每学期须进行4次。 ５、表４填写作业、课堂讨论、习题课、课外辅导、训练课、实验上机、课外实践、实习等实际情况的次数、数量、执行情况，表５对上述情况进行分析记录。 6、学期工作结束后，统一交本院（系）存档。教师教育学院 2008级《心理学》课程学期教学进度计划 表１ 本 学 期 教学目的 要 求1、通过教学，使学生掌握普通心理学的基本概念、基本原理，为学习其他应用心理学打下基础。2、通过教学，提高学生对心理现象的理解与分析能力，并使学生掌握心理学的主要研究方法，为学生良好心理品质的形成提供有力帮助。 教 材 编著者 出版社 韩永昌 华东师范大学出版社 教材简要分 析重点：1、注意的规律及应用2、记忆的规律及应用3、思维的方法4、个性心理难点：1、思维的特征及思维过程2、气质与因材施教3、性格与因材施教 指导参考书目 1、张士富主编，《心理学》，人民教育出版社，1999年。 2、郑雪、易法建、傅荣主编，《心理学》，高等教育出版社，1999年。 3、梁宁建主编，—2010年 1月11日 课 时 教学内容 （章节） 执行情况 1 9月1日—9月7日 3 第一章，一、二节 2 9月8日—9月14日 3 第一章，三、四、五节 3 9月15日—9月21日 3 第三章，一、二节 4 9月22日—9月28日 3 第三章，三、四、五节 5 9月29日—10月5日 3 第四章，一、二、三节 6 10月6日—10月12日 3 第四章，四、五节， 第五章，一、三节 7 10月13日—10月19日 3 第五章，四、五节 8 10月20日—10月26日 3 第六章，一、二节 9 10月27日—11月2日 3 第六章，三节， 第七章，一节 10 11月3日—11月9日 3 第七章，三、四、五节 11 11月10日—11月16日 3 第八章，一、二节 12 11月17日—11月23日 3 第八章，三节， 第九章，一节 13 11月24日—11月30日 3 第九章，二节 14 12月1日—12月7日 3 第九章，三节 15 12月8日—12月14日 3 第九章，四、五节 16 12月15日—12月21日 3 第十章，一、三节 17 12月22日—12月28日 3 第十章，四节、五节 18 9月1日—9月7日 3 考试 1920教 学 反 馈 表3 项目 时间 教学意见征询 教师自行征询 反馈及改进作 业 情 况 记 录 表 表4存在问题及改进措施表5院/系教研活动情况记录表6 时 间 地 点 研 讨 课 题表7 期末教学工作总结：任课教师签字：年 月 日 学生成绩分析：院（系）领导签字：年 月 日下面是“十个小故事大道理”不需要的朋友可以下载后编辑删除！！！谢谢！！！小故事1、《扁鹊的医术》 　　魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。 　　文王再问：“那么为什么你最出名呢扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去;中兄治病，是治病于病情初起时。一般人以为他只 能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明， 名气因此响遍全国。 　　大道理：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。 　　小故事2、危险的森林里 　　一个人在森林中漫游时，突然遇见了一只饥饿的老虎，老虎大吼一声就扑了上来。他立刻用最快的速度逃开，但是老虎紧追不舍，他一直跑一直跑，最后被老虎逼到了断崖边。 　　站在悬崖边上，他想：“与其被老虎捉到，活活被咬死，还不如跳入悬崖，说不定还有一线生机。” 　　他纵身跳入悬崖，非常幸运地卡在一棵树上。那是长在断崖边的梅树，树上结满了梅子。 　　正在庆幸之时，他听到断崖深处传来巨大的吼声，往崖底望去，原来有一只凶猛的狮子正抬头看着他，狮子的声音使他心颤，但转念一想：“狮子与老虎是相同的猛兽，被什么吃掉，都