3.2一张美丽的红枫叶.docVIP

一张美丽的红枫叶 导言： 这节课我们继续学习童话故事（手指课题）《一张美丽的红枫叶》。通过上节课的学习，你们知道是谁想要得到一张美丽的红枫叶呢？（贴图青蛙）它得到了么？这节课我们仔细地阅读课文。 体会青蛙先生对枫叶的喜爱． 师：谁想读课文的１―５自然段，其他同学一边听一边想青蛙先生发现一张红枫叶时心情会怎么样呢？（生读课文） 师：青蛙先生的心情怎么样？ 生：高兴　激动 师：它为什么会感到高兴呢？ 生：１．实现了想拥有一张枫叶的愿望 ２.可以细细的品味它喜爱的书了。找到了最适合做书签的材料。 ３.红枫叶真美丽 师：这是一张什么样的枫叶呢？　谁能根据课文的内容填一填吗？ （填空　读） 出示：１.池塘边有一张（红红）的枫叶，红枫叶飘落在青草地上，它有五个（细小的＂手指＂），就像一个（红润润）的小巴掌． 师：我们一起读一遍这句话，读了这句话你觉得这张枫叶美在哪呢？ Ａ．颜色　Ｂ形状　手指　　红枫叶的五个小手指在哪呢？大家看这就是红枫叶的五个小手指，把你们的小手张开和你们的小巴掌长的多像啊。像小火把。这个比喻可真恰当。 C.红润润 干枯 暗淡 新鲜 红的鲜亮 师:红润润是什么样子呢?红是颜色 那润呢? 老师这里有两片叶子 请大家观察两片叶子有什么不同 （红的有光泽）（摸一摸不干枯 光滑细腻） 那么这片不干枯红的有光泽，摸起来又光滑又细腻的叶子，我们就说这是一片红润润的叶子 润 就是用来形容