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2《爬天都峰》第一课时 一、教学目标 1、认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。 二、教学重难点 正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。 三、课前准备 课件 四、教学过程 ㈠以旧引新，扣题导入 1、记得二年级时我们学过一篇课文《黄山奇石》，了解了黄山的雄奇秀美，谁愿意挑一段自己最喜欢的课文来背给大家听？ 2、今天，老师要带大家去黄山三大奇峰之一的天都峰，谁愿意来介绍一下你收集的天都峰图片资料？ 板书：天都峰 老师向同学们简单介绍天都峰：天都峰是黄山“七十二峰”中最险峻的三大奇峰之一。海拔1840米，登山石阶约有1.5公里长，坡度在70度以上，最险处近乎于90度。登山的小路像天梯似的挂在陡峭的山岩上，使许多游客望而生畏。 3、再次齐读课题，质疑课题。 A、这篇课文写谁爬上了这陡峭的天都峰了？ B、他们又是怎样爬上去的呢？板书：爬 C、看看这篇课文讲了一件什么事，我们从中悟出一个什么道理。 ㈡自读课文，学习生字 1、带着问题听教师范读课文，了解课文大意。 2、选择自己喜欢的方式朗读课文，如：自由朗读、圈点生字，同桌互听互读等。要求把字音读正确，把课文读通顺。 3、自学生字，读准字音，想办法记住字形。 4、检查生字词自学情况。 出示字词卡片认读： 　　暑假 铁链