博兴县中小学素质教育工作.docVIP

博兴县中小学素质教育工作 督导评估方案博兴县人民政府教育督导室 二○○八年三月 说 明 一、为督促指导我县各中小学认真贯彻执行国家教育方针、政策、法律、法规，遵循教育规律，深化课程改革，实施素质教育，全面提高教育质量，切实提高办学水平，根据山东省教育厅关于深入实施素质教育的意见，结合我县实际情况， 特制定《博兴县中小学素质教育工作督导评估方案》。 二、评估内容和指标。评估内容依据《指标体系》要求，全面设定，共设三级评估指标： A级3个，B级14个，C级38个，38个评估要素，内容从A级到要素层层分解，形成三大指标体系，力求简明，具体实在，评估内容体现中小学校实施素质教育的基本要求。 三、权重的确定。评估以1000分总计，A、B两级指标权重的分配为： A1素质教育保障400分（B1办学理念40分，B2办学方向60分，B3队伍建设100分，B4条件装备100分，B5专项经费50分，B6校园环境50分） A2素质教育实施400分（B7德育工作80分，B8智育工作80分，B9体育卫生艺术教育工作70分，B10综合实践50分，B11教学研究和教学改革70分，B12安全工作50分） A3素质教育效果200分（B12学生发展100分，B13学校发展100分） 四、对学校进行督导评估时，评估人员深入现场，采取检查（含抽查）、调查（含问卷）、访谈、座谈、查阅档案资料等多种方式进行定性定量分析，严格依照评估标准，合理赋分。 五、本方案由县人民政府教育督导室负责解释。二00八年三月博兴县中小学素质教育工作督导评估方案 一级 指标 二级指标 评估细则 计分方法 信息采集方法 得分自评 复评 A1 素 质 教 育 保 障 400分 B1 办学理念 （40分） C1全面贯彻党和国家的教育方针，坚持依法办学，以德治校。（20分） C2办学理念坚持以人为本，具有先进性、创新性、一致性和传承性，切实纠正了“重智育轻德育、重分数轻能力、重课堂教学轻社会实践”的现象。（20分） C1年内学校有违法违纪问题该项不得分。 C2办学理念不符合学校实际，流于形式扣5-10分。 听校长汇报。 2、查阅能够体现办学理念的有关材料，如学校领导在各种场合的发言稿、发表的论文等；有关教育教学文件及教学管理相关材料；学生参加社会实践活动记录。B2 办学方向 （60分） C3有全面贯彻教育方针和素质教育要求的学校规划和具体实施方案。 （20分） C4学校培养目标正确，层次分明，能够满足学生全面发展和个性化发展需求；建立 促进学生全面发展的评价体系。 （40分） C3规划和方案缺乏科学性、可操作性扣5-10分。 C4有特长生培养和学困生帮扶的制度和措施并落到实处，否则扣5-10分；学生评价符合省《规范》要求，否则扣5-10分。 查阅学校发展规划、年度计划及实施素质教育的方案；特长生的培养、学困生的帮扶、学生评价方案等资料。一级 指标 二级指标 评估细则 计分方法 信息采集方法 得分自评 复评 A1 素 质 教 育 保 障 400分 B3 队伍建设 （100分） C5实行校长负责制，学校领导班子团结、好学、务实、创新，内设机构职责明确、运转高效。（40分） C6按编制配备教师，学科专任教师基本配套，教师学历符合要求，专业技术职务构成合理。（30分） C7提高教师素质的目标和相应的措施，重视骨干教师和青年教师培养，教师严格遵守职业道德规范。（30分） C5按问卷情况计分。 C6缺编严重、学历达标率低、专业技术职务结构不合理分别扣5分。 C7无各种教师培养规划和措施扣5-10分，存在教师道德失范现象扣20分。 1、查阅资料： 学校领导班子建设相关材料，各部门工作职责及履职情况（班子分工、议事、决策资料，学习、职称、培训资料等）；校委会、教代会有关材料和会议记录；教职工基本情况一览表；教师队伍建设的规划、计划、制度、总结等材料。 2、师生问卷调查。B4 条件装备 （100分） C8校园面积、绿化面积、活动场地、普通教室、专用教室、教学仪器设备、图书资料等达到省定标准，管理到位。（60分） C9有计算机网络教室、多媒体电教室、电子备课室等信息技术设施，并充分应用于教学。（40分） C8每一项不达标或管理不到位扣5-10分。年内有较大幅度改善的每项酌情加3-5分。 C9有计算机教室、多媒体电教室、电子备课室，教师备课用微机人手一机，其中一项达不到扣5分。教学中应用情况按20、15、10三档计分。 1、实地察看。 2、查阅学校固定资产管理帐目；校园网管理的有关材料；信息技术应用有关材料。一级 指标 二级指标 评估细则 计分方法 信息采集方法 得分自评 复评 A1 素 质 教 育 保 障 400分 B5 专项经费 （50分） C10安排一定公用经费用于图书、实验仪器、电教设