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统计学原理 任课老师：严宇娟 邮箱：yujuanyan11@ 任务1 认识统计 一、统计的含义 广义上说，就是对事物的数量表现进行计量，从简单的计数到复杂的数据分析等一系列与数据打交道的活动。 狭义上说，是人们正确运用统计理论和方法采集数据、整理数据、分析数据和由数据得出结论的实际操作过程，是人们从数据上对客观世界的一种认识活动和结果。 对统计的理解一般有三层含义： 1.统计工作 利用科学的方法对社会经济现象的数量资料进行收集、整理和分析的工作过程。 （销售量、销售额、生产数量、客流量、货运量等） 2.统计资料 通过统计工作所取得的、用来反映社会经济现象的数据资料的总称。（统计表、统计图、统计公报、统计年鉴等） 3.统计学 阐明如何去采集、整理、描述、分析数据和由数据得出结论的一系列概念、原理、原则、方法和技术的一门科学。  以上三层含义的关系 统计工作和统计资料是活动过程与活动成果的关系。 统计工作与统计学是实践与理论的关系。 二、统计学的研究对象及其特点 （一）研究对象 是大量客观事物的数量特征和数量关系。即统计研究所要认识的客体，它决定统计学的研究领域及相应的研究方法。 （二）特点 1.数量性 统计数据是客观存在的、具体的、有时空条件的量。 2.总体性 从调查个别单位入手，最终达到研究总体特征的目的。 3.变异性 变异是统计的前提，如果没有变异，就不需要统计。 三、统计研究的基本方法 （一）大量观察法 1.观察对象是足够多的变量，而不是足够多的单位 ； 2.对于总体单位，要注意根据研究问题的不同可以是静态现象，也可以是动态行为 。 例子： 针对某企业职工的工资水平进行统计研究，若观察分析其空间变化状态，则“该企业的全体职工”就是统计研究的静态总体，单位是其中的每个职工，大量观察的对象就是以满足研究目的要求为标准的全部或足够多的职工，由此进一步可知，此时每个职工的“工资额”是一个静态观察标志，全体职工的“平均工资”是一个静态综合指标； 若研究其历年的动态变化趋势，则该企业全体职工工资水平这一现象所发生变化的‘‘时间范围 就构成了统计研究的动态总体，其中每一年就是一个单位，大量观察的对象是以满足研究目的要求为标准的全部或足够多的时间年份，此时每年的“职工人数”和“工资总额”是动态的第一性观察标志，每年的“平均工资”是动态的第二性观察标志，历年的“总平均工资 或‘‘平均工资趋势变动值”是动态综合指标。 （二）统计分组法 将现象总体分为性质不同的部分或组。 如统计各班各科成绩、学生年龄、男女生比例等 （三）综合指标法 总量指标、相对指标、平均指标 （四）抽样推断法 从局部推断总体。如药物、食品、化妆品、进出口货品检验等。 设计的参数一般有总体、样本、总体单位、子样、样品平均数、方差、标准差等。 活动1.1 大家一起来收集统计资料 活动指导 1.总体与总体单位 （1）统计总体：凡是客观存在的，在某一共同性质的基础上结合起来的许多个别事物构成的整体，简称总体。 特点：同质性、大量性、差异性 如：所有中学是一个总体，由许多个别的学校组成，每个学校的职能相同，但每个学校的教学特点或其他方面存在很多不同。 （2）总体单位 构成总体的个别事物称为总体单位。 （3）两者的关系 A：统计总体是由总体单位构成的。 B：统计总体与总体单位的概念不是固定不变的，随研究目的不同而相互转化。 2.标志与指标 （1）标志是说明总体单位属性或特征的名称。 分类： A.按性质不同：品质标志和数量标志 B.按具体表现是否相同： 不变标志和可变标志 构成：名称+具体表现 品质标志以文字来表现，称为标志属性；数量标志以数值，称为标志值。 （2）统计指标 反映总体现象数量特征的概念和具体数值。 如：2008年某市经济技术开发区实有科技企业4090家，实现营业总收入1986.2亿元，比上年增长21.98%，实现工业总产值1419.83亿元，同比增长17.03%。 包含六要素：时间限制、空间限制、指标名称、指标数值、计量单位、计算方法 归结为指标概念和指标数值 分类： A.按内容性质不同，分为数量指标（总体单位总量和总体标志总量）和质量指标 B.按表现形式不同，分为绝对指标（时期指标和试点指标）、相对指标和平均指标 （3）标志与指标 区别：标志是表明总体单位特征的；指标是表明总体特征的。