1、试题依据《课标》，体现基础性-绵阳第一中学.docVIP

2012~2013学年度下学期 绵阳市义务教育阶段样本学校教学质量监测分析报告 （八年级 数学学科） 绵阳市义务教育阶段样本学校教学质量监测考试（2014级第四学期末）数学试题，以八年级学生使用的《义务教育课程标准实验教科书·八年级下册·数学》（人民教育出版社出版）为命题范围，重点考查学生对“分式”、“反比例函数”、“勾股定理”、“四边形”、“数据的分析”等基础知识的掌握，同时突出基本技能、基本思想的考查，全面检验学生的运算、阅读、探究分析、简单推理、综合应用和创新能力。统计数据显示，试题的覆盖全面，难度适中，对数学教学起到了很好的检验和导向作用。下面对本次考试及阅卷、成绩分析等不同角度作具体分析。 一、命题指导思想 本次监测试题的命制是认真贯彻落实市教体育局“关于发挥考试导向功能，促进素质教育的全面实施”之精神，调整试题难度，不出偏、难、怪、深试题的要求，但不降低考试信度和测查质量。改变测查内容，把教学引向培养学生全面发展这一正确轨道上，以“课程标准”和教材为依据，以我市（园区）学生学情为基点，旨在引导教师和学生重视基础的知识和能力，关注重点教学版块，明确容易混淆的问题等。 二、试题特点 1．试题注重考查学生对基本概念的理解和基本定理的掌握。数学概念是数学大厦的基石，是数学的逻辑起点，它是学生认知的基础，是学生进行数学思维的核心，在数学学习与教学中具有重要地位。定理既是概念的延