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中招语文复习经验交流会发言稿 获嘉县第一初级中学 郑佳梅 中招考试的号角已吹响，全体师生已整装待发，各尽其才，做好百米冲刺的准备。我们一初中全体语文教师痛定思痛，在这短短的100天内，如何进行复习，成为我们讨论的话题，更是我们研究的课题。 我们复习过程是：明确考点、夯实基础、总结技巧、相互切磋、写好作文。 一、明确考点。 复习的第一步是我们首先要知道考什么？ 怎么考？所以我们就要密切关注考题，探究规律解密中考，明确考点。我们初三开学之初就每人配一本《全国各地语文试题汇编》和《三年中招 五年模拟》。每一个语文教师都要研究钻研试题，深入了解语文出题的动态，找寻其中的规律，探求解决的方法。 三年试卷试题结构、分值比例列表 积累与运用 现代文阅读 古诗文阅读 作文 2009年 28分 16+12分（说明文） 10+4 50分 2010年 28分 15+12分（议论文） 11+4 50分 2011年 27分 16+12分（议论文） 11+4 50分 这样我们才会有的放矢，对语文知识进行有效的复习和巩固，才会在这短短的100天内可以根据学生的情况制定复习计划，加强弱项的练习和讲解。 二、夯实基础 第一轮复习，众所周知是基础知识，它是构是建语文大厦的基本元素，首先是字词，逐一复习是纸上谈兵，我们将易错字、重点字词进行总结，强化记忆，可采用多种方法，提高学生的效率，如听写、小组竞赛、师生比赛、提问、我来纠错等办法来促进字词的强化记忆，我常常对学生说：“字词的积累不仅是是为了考试的4分，更为了提高我们的理解和阅读，让我们的能表情达意，作文才会有文采。”引起学生的重视。 诗词和文言文的背诵也是如此，严格把关，落实到位，反复背默，有布置就一定要检查落实，我常常对学生说：“书不可不成诵。记忆加深理解，理解促进记忆。”我们的时间有限，可我们可以积极的想办法解决，充分调动学生的能动性，如封给小组长以官职、不断给小组长鼓励、随机抽查、个别把关等方法，恩威并施，当然一定离不开你的严格要求啊！总之将学生的基础知识夯实。 三、 总结技巧 第二轮复习是专项练习，这一轮复习大家肯定是各有见地，我们也参加了各种学习，购买了无数的资料，我认为一位成熟的语文教师应该依靠资料和经验总结好一套属于自己的答题技巧集锦，每一种题型都应该有它的规律和方法，将它传授给我们的学生或让学生在练习中总结技巧和方法，并将之归纳，每人应该准备一个语文答题技巧本，相信一段时间下来，你的学生答题的水平会大有长进，强调答题要点一定要够，要理清思路，把握阅读段落的中心，看清题目要求，走进作者的情感世界，每一种文体的基本知识点一定要牢记，不能混淆。 我在复习中发现答案多样化，意向不明化······让我困惑，不知所措，我想学生也会有此想法，我在这份试卷中是满分，可是相似的题型却又要扣分，因为与答案不符，有偏差。这也是让学生认为语文可以不学的原因之一，反正得不了满分，何必绞尽脑汁想答案呢？尤其是“······句子的作用？”这类题更是让学生感到困惑和迷惘，该从哪方面下手呢？怎样答才能拿满分呢？学语文咋这么难呢？现在学这么多，考试全没有，比大海捞针都难！ 相互切磋 第三轮复习是综合练习，我们每周要练习2套试卷，我们一定要认真批改，发现学生答卷中的问题，在课堂上和学生交流和探讨，不要把我们当做是长者，要把自己当成一名求知者，要俯下身来，设身处地的想为什么会出现这样的错误，怎样才能纠错和改正，然后课堂上有针对性的挑学生普遍存在的问题来探讨，千万不要批评指责，要找原因，总结方法，课堂上提高他们运用技巧的能力，一节课不要贪多，讲透一两道题就满足了，我想举一反三，学生做此类题会大有改进。相信经过三轮复习，学生的综合能力会有很大的提升。 四、写好作文 作文是语文的压轴题，考好与否与它有直接的关系，我们的作文教学是渗透在平时的语文教学中的，它是点滴积累的，逐步提升的。但考前的训练还是很有必要的。 对学生讲其考场作文应注意的问题： 一，不可忽略题目的差异。如：《他（她）牵着我的手》和《长大的路上，他（她）牵着我的手》，由于少了“长大的路上”的限制，前者可以记叙一件事，也可以写多件事，而后者则不行。由于受到“长大的路上”的限制，后者必须记叙一个过程，写多件事完成作文。同时由于题目是“他