成海波204学度上学期滘口小学三年级 数学科 单元教学计划.docVIP

2014学年度上学期中心小学三年级数学计划 三（4）班 成海波 班级学生学习基本情况本班学生共46人，其中男生25人，女生21人。经过两年时间的培养和教育，大部分同学能在学习数学的过程中，初步感受数学与日常生活的密切联系，对身边与数学有关的某些事物产生好奇心，有学习数学的热情，有参与数学活动的积极性；他们能在老师的鼓励和帮助下，克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的感受，有学好数学的自信心，发现错误能及时改正。但部分学生接受能力差，纪律散漫，学习怕苦怕累，作业书写马虎，成绩不理想，有待今后对个别学生加强教育，加强辅导，争取共同进步。 1、关注学生的学习过程，加强学生的操作、合作交流能力。 2、抓好学生的计算，全面提高学生的计算能力 3、因材施教，培优扶差。激发学生的学习兴趣，提高学习力。2014学年度 上学期中心小学 三年级数学科第 一单元教学计划 单元名称 第一单元时、分、秒 3 教学时间 第1周 教学目的要求 1、学生认识时间单位时、分、秒，知道1分60秒，会进行一些有关时间的简单计算。 2、初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 重点难点 重点:知道1分60秒。会进行有关时间的计算。 难点: 计算简单的经过时间。 复习检查要求 1．结合学生的生活实际帮助学生认识抽象的时间概念。 主题图中新年联欢晚会的倒计时。商场内钟表柜台的场景。 2．借助活动让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。 体验1分钟有多长，1分钟能做什么，刷牙、整理书包等需要多少时间。 和所有计量单位一样，除了重视单位的换算及相关计算以外，要更强调“观念”的建立。 教学进度 日期 教 学 内 容 课文类型 备 注 周 星期第1周时间的计算 练习 14 填一填，说一说 新授课 复习课 新授课 1课时 1课时 1课时2014学年度 上学期中心小学 三年级 数学科第 二 单元教学计划 单元名 称 万以内的加法和减法（二）1、学生会计算三位数加、减三位数。 2、学生能够结合具体情增进行估算，进一步领会加、减法估算的基本方法，增强估算意识。 3、学生理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步养成检验和验算的习惯。 4、学生经历与他人交流各自算法的过程。 1．让学生在解决实际问题的过程中学习计算。 2．放手让学生探索，自己完成计算任务。 要让学生利用已学的知识，运用迁移类推能力，通过同学间的合作、交流、讨论，自己解决计算问题。 但有一点也要注意，如果学生掌握起来有困难的话，还可以借助直观帮助学生理解算理。虽然连续进位加和连续退位减的算理不难理解，但学生在学习时还是很容易出错，教学时还是要保证一定的训练时间和数量。 教学进度 日期 教 学 内 容 课文类型 备注 周 星期第 2 周 至第 3 周 加法（两位数） 练习4 加法（三位数） 练习5 减法 练习6 加减法的验算 练习7 整理和复习、练习8 新授课 复习课 新授课 复习课 新授课 复习课 新授课 复习课 复习课 1课时 1课时 2课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时2014学年度 上学期中心小学 三年级 数学科第三单元教学计划 单元名 称 测量 教学课时 7课时1、学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米、1千米的长度观念，认识质量单位吨，建立1的质量观念。 2、学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。 3、学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。 4、在实际操作中，增强学生合作交流的意识，提高操作技能，发展实践能力。 1）巩固长度观念：第1、2题。 （2）单位换算、计算：第3、5题（第5题体现算法多样化）。 （3）根据不同的距离选择不同的出行方式，解决实际问题：第4题。 通过多种方式帮助学生建立长度观念、质量观念。 不仅要让学生学会单位的换算，在实际问题中加以应用，更重要的是要建立长度观念、质量观念。一些比较大的单位（千米、吨），由于学生很难用量一量、掂一掂的方式去感受，主要是结合生活中的实例来帮助学生认识。。 教学进度 日期 教 学 内 容 课文类型 备注 周 星期第 4 周 至第 5 周 毫米、分米的认识 练习一 千米的认识 练习二 吨的认识 练习三 新授课 复习课 新授课 复习课 新授课 复习课 2课时 1课时 2课时 1课时 2课时 2课时2014学年度 上学期中心小学 三年级数学科第 四 单元教学计划 单元名 称 万以内的加法和减法（二）1、学生会计算三位数加、减三位数。 2、学生能够结合具体情增进行估算，进一步领会加、减法估算的基本方法，增强估算意识。 3、学生理解