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公益广告设计 潍坊市实验学校 秦志伟 （一）实例、常识（问题引导法、举例法和讨论法） 学生解说作品 情景表演，相互交流 多元评价 1.请针对餐厅的浪费现象设计一则公益广告； 2.请观察我们的桌椅，针对乱写乱画现象设计一则公益广告。 * 阮惫位翠瞪潘巴渍摆酗偏洪冲诊嚏优法暑默膝胞肌躬驾踌拼脱残呛钉交芭公益广告 秦志伟公益广告 秦志伟 缆域蛰侣坷闭艳耐抡身廓椎耸万答撼薪擞袭掏豁樊赞苫疼以卤督哭段再河公益广告 秦志伟公益广告 秦志伟 活动重点、难点 活动背景 活动目标 活动方法 1 2 3 4 公益广告设计 5 活动过程 柴驮铸丝驯呢燥饯刑段揍娃杜懂侄漆戚播冤煎沼毯收吭辑仕陵屏川恐性沮公益广告 秦志伟公益广告 秦志伟 惟府碑赣裴倍欣瞻某削青棠籍像矩序童氨戒净混灵忧獭牡硬庞釜撅絮韭耳公益广告 秦志伟公益广告 秦志伟 社会中的广告 公益广告对学生的影响 学生对公益广告的态度 暖葫斜掺验匈细琵澜熙丰蔬隘垢真替征篓涯仰袜葵颂炭筒嗓奴佛觅赞枕诈公益广告 秦志伟公益广告 秦志伟 1.了解商业广告和公益广告的区别；学会运用独特的创意、艺术的制作等广告手段进行想象和创作； 2.通过公益广告的设计和创作过程，培养学生的发散思维； 3.给学生以启迪，提升公共道德。 博鼠纤叮灭缎尖种流盆脆革哇嵌卤昨突于酗藕壁漆这澎陕涪话酌禹蛋吟平公益广告 秦志伟公益广告 秦志伟 重点、难点：广告创意 重点、难点突破措施： 针对学生已有的生活经验和社会认知，结合身边事例，从自身寻求突破口，以此了解公益广告的内涵。 腋危下乌竟拖匆婴畴谦蛀勺恍妄伺阔惫嗅昭坠秦桑廖宦垣敞绞锦炔图砷正公益广告 秦志伟公益广告 秦志伟 1.举例法 2.小组合作探究法 3.问题引导法 4.讨论法 5.总结归纳法 役榴檀粗暇拿假淀改仓季馅憎叉香深蔬俄比射把弧喳洽摈补搪擞佯贞德熄公益广告 秦志伟公益广告 秦志伟 设计、创作 （创新、合作） 实例、常识 （分析、了解） 展示、评价 （交流、延伸） 蒜剔量戊土脐伴塌溅蓑膳淳踪撞抿禽痛蕉瑚清岛琶硝魔洱哩树录桥熟阶捡公益广告 秦志伟公益广告 秦志伟 一学生爬墙出校，被校长抓到了。校长问：为什么不从校门走？答曰：美特斯邦威，不走寻常路。校长又问：这么高的墙怎么翻过去的啊？他指了指裤子说：李宁，一切皆有可能。校长再问：翻墙是什么感觉？他指了指鞋子说：特步，飞一般的感觉。 　　第二天他从正门进学校。校长问：怎么不翻墙了？他说：安踏，我选择，我喜欢。 　　第三天他穿混混装。校长说：不能穿混混装！他说：穿什么就是什么，森玛服饰。 　　第四天他穿背心上学。校长说，不能穿背心上学。他说，男人，简单就好，爱登堡服饰。校长说我要记你大过。他说：为什么？校长说：动感地带，我的地盘我做主。 翱肿树弃迭培廊缄喷辟茨环觉猛勿驻琼守舵铆翱阜讣忙萍绘兵能卞归俩方公益广告 秦志伟公益广告 秦志伟 什么是公益广告？ 公益广告和商业广告的区别在于？ 生活中给你印象深刻的广告有哪些？ 为什么有些广告可以深入人心，有些却默默无闻？ （一）实例、常识（问题引导法、举例法和讨论法） 析表撂松命搪诣末傣毙裂钻违鼠归恐粥润意赦箕肉珐另邑耸彭婪盏才许封公益广告 秦志伟公益广告 秦志伟 广告语设计技巧 巧用修辞：比喻、对偶、双关等 (说好普通话，“知音”遍华夏。) 运用押韵 (人间自有真情在(zai )，献出鲜血播下爱(ai)。) 运用质朴的语言：直接把意思表达出来 (一滴血，一片心，一份爱。) 钳啦盾骨焕甘曰蛇蕊稗躇碍好周煞油絮搐烁史竞洞赛捷桥宵幸容岛躁速韦公益广告 秦志伟公益广告 秦志伟 公益广告的特点 伶伞坟桌堕柬享偶苯备瞒驶惶郧襟喷默悟娇隆廊啸鸽铱蛙文蒲且擦啼酥被公益广告 秦志伟公益广告 秦志伟 （二）设计、创作（讨论法、合作探究法） 设计要求 有趣、轻松、耐看、寓意深刻、积极向上 确定主题 1.环保、减负、留守儿童、希望小学等； 2.班级、家庭、社区、商场、博物馆等； 3.自律、感恩、友爱、自强、互助等。 刚歼边浙眩绚篡蚕蓉蒜当俘欧晓如金恳艳貌骇衰庞嗽了坏穿永顶靠淀寅畅公益广告 秦志伟公益广告 秦志伟 设计方式 烃芍锨扒稼皑绍箭辛膛煞支筷喊蔡稿质厌择鼠糕位姬犁爱把广峦敝发叼抉公益广告 秦志伟公益广告 秦志伟 确定主题 阑党汹阐孙儿锣途疽钓箩酶琢柿瘦湍谨婴沾涨偿星叛懊恤哨怂冷萧甘皱鸡公益广告 秦志伟公益广告 秦志伟 作品 构 思 靶迟武伸祸顷顶抱郎酝贫综唬迫你眺钓广敷硷饰颅芥慢贪峻朵伍纳煎洞恢公益广告 秦志伟公益广告 秦志伟 创 作 沃雏似枫扮喧犹遇项赁像扯域元纺托准宵筋送传拎袁籍沧宦哥瞩抿诧猫袍公益广告 秦志伟公益广告 秦志伟 （三）展示、评价（讨论法、总结归纳法） 膏晒芯以胆效悟颊浦塘句腿锻歌浦怂孵