天堂距离人间究竟有多远.pptVIP

Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * 天堂距离人间究竟有多远？ ——高中作文教学研究 莘格高中 殷秀德 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 提示： 1、交流内容是以2008、2009年《语文学习》、《中学语文教学》两本权威杂志内容为主。 2、希望给自己和大家一个提醒：我们应该进行什么样的作文教学能让学生在高考中不吃亏。 3、尽量让内容丰富，意在让大家有所选择。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ? “作文是中小学特有的事物，它一头连着写作能力的培养，一头连着各式各样的考试，尤其是高考和中考。”(王荣生《为什么中小学语文课几乎没有写作教学》，《中国教育报》2008年2月29日)如何在两头之间寻找一个最佳结合点，寻找一条有效的作文教学之路，恐怕是每一位语文教师都必须要面对的课题。大到作文体系的设计，小到一篇作文的成型，教师都必须介入，而且是有效地介入。教师要引导学生用生命去体悟生活，用真情去反映生活。也唯有在日常教学中引导学生真正“为生命而写作”，才能实现学生在考场上与“为生活而写作”的链接。 ——《语文学习》2008年第9期 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 专家学者————课标（天堂） 试卷+高考作文评分细则（专家学者） 评卷（专家指导，一线教师操作） 一线教师+学生（人间） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、作文教学的一些弊端 具体表现： 怒不可遏————作文语言现状扫描 唯文采是举的现状令人担忧，语言是内容和思想情感的载体，当我们的作文只是为文采而文采时，再诗意再美妙的语言也只是一具空壳而已。我们推荐的佳作是否可以少一些“夺人眼球”的作品，多一些虽“不起眼”却有内涵的文章；我们在指导阅读时，是否可以启发学生在看似平实却有意、看似寡淡却有味的地方多驻足一会，多关注一点，多咀嚼一番。 哀而不伤————作文立意现状扫描 这里的“不伤”就是指其立意于已不能情动乎衷、于事不能触及实质、于人不能撼动心灵。当人生、生命只是以一种标签的形式出现在我们学生的作文中时，哪还有什么立意可言？这不是仅凭语文教师的微薄之力能拯救得了的啊！这样的现状已经超出了作文教学的范畴。因为，作文的立意说到底不是一种技艺，它是“教”不会的。它与一个人的思想情感、认识水平、道德标准、审美旨趣等有很大的关系，一个人的世界观、人生观、价值观怎样决定了他会怎样立意，总之，立意与一个人内心深处的情感世界密切相关。文如其人，