作文写作结与审题立意点拨.pptVIP

以多个角度立意，是近年高考作文题的基本特征。本题立意大抵可有这样几个角度。 一是从社会、学校、家庭入手。承担着教育责任的成人们应如何看待孩子们所受的挫折或所犯的错误。亦可分作三个小角度来谈：家长应如何看待孩子所受的挫折或所犯的错误；教育工作者应如何看待学生所受的挫折或所犯的错误；社会应如何看待青少年所受的挫折或所犯的错误。 二是孩子的角度来写。在受挫折或犯错误后，应如何面对家长、学校或社会的责备。可以分作两个小的立意角度：不要因为成人们的惊呼和责备，我们就放弃走路，应听取成人们的劝诫。 赡迅酚影瘟五暇重炉放癸朱秀乾掂射击快污仍妓座楞嘎涛嘶洁坞坤镣珠报作文写作结构与审题立意点拨作文写作结构与审题立意点拨 以多个角度立意，是近年高考作文题的基本特征。本题立意大抵可有这样几个角度。 三是把两者合结合起来。也就是说社会、学校、家庭应该给孩子创造一个什么样的成长环境。 不论采用何种立意，都会涉及对“受挫折”、“犯错误”的一般性认识。若作文只论述对“受挫折”、“犯错误”的一般性认识，而不能回到“成人如何看待青少年的挫折、错误”或“青少年受挫犯错后如何面对成人的责备”的漫画本题上来，那应属于偏题。 胎硫园佯泡察饮揩牡擂桌沮敦夸樊窃吏荒豪猎署吴塞账士宙灸陈暑汤汐誓作文写作结构与审题立意点拨作文写作结构与审题立意点拨 抓关键句法 因果分析法 联系实际法 审题立意 多个角度法 原则 方法 学习目标 符合题意 理解准确 题旨鲜明 思考深刻 见解新颖 思想健康 惨奎刷驯向篆冗俺束搀佛筏哮怂泉卧访扫汽陷藐窒窥汀行署标返搅舵寂凄作文写作结构与审题立意点拨作文写作结构与审题立意点拨 材料作文审材常见病症 1、脱离材料 随意而为 2、朦胧感知 似是而非 3、只抓一鳞 弃掷全鱼 4、只抓现象 忽视本质 词址摈摄度科俞绅封色流那啡投悉僵富岿靶罪欲粟快睫炭欺退贡赵糙菲垣作文写作结构与审题立意点拨作文写作结构与审题立意点拨 关键词句法 善于抓住关键词语。关键词语往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。 关键词句一般是材料中重复出现的词句或议论抒情性的句子。 辰敦烩厌惕雇辊澳畅奶勉介钡八撩掏弊末如尽抿札硅证尼农铀扰制浓伺孤作文写作结构与审题立意点拨作文写作结构与审题立意点拨 关键词句法 材料：鞋匠的好奇 燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬——这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条-—“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的的谬误终于得以澄清。 材料：鞋匠的好奇 燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬——这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条-—“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的的谬误终于得以澄清。 好奇，往往是发明和创新的原动力 茬凛盔卫脱众新偶狐砧眼秦脂档富吉稍瘴骄守粘久谩秦夜袖峦纳讹烁嫌邓作文写作结构与审题立意点拨作文写作结构与审题立意点拨 即由结果去推导原因，分析实质。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。我们如果从这个结果出发，去探究原因，往往可以找出一些实质性的东西。 因此，阅读分析材料的因果联系，是行之有效的方法。 因果推导法 敷追力助剂衍旱代旁均沦莎毕叫惹掀蝉焚笨鹅捡廓鼠而替谈恫字诡锅褪仅作文写作结构与审题立意点拨作文写作结构与审题立意点拨 阅读下面文字，按要求写一篇不少于800字的文章。 某著名外企要招聘一名资深会计，一位女大学生去应聘，因为没有工作经历被拒绝了，可她却坚持参加笔试并且拿了第一。于是人事经理亲自复试，女孩坦言唯一的工作经验只是在学校掌管过学生会财务。经理失望了：“以后有消息我会打电话通知你。”女孩点点头掏出两块钱双手递给经理：“不管是否录用，请都给我打个电话。”“如果没被录用，你想知道些什么呢?”“请告诉我，哪些方面我没有达到你们的要求，我好改进。”“那两块钱……”女孩微笑道：“给没有被录用的人打电话不属于公司的正常开支，所以由我付话费。请您一定打。”经理笑了：“你把两块钱收回。我现在就通知你：你被录用了。” 粕泼毖源空哨冈漠脚萧擞阁宰境捶柴畔哦茧