仁荣中学英科组自评报告.docVIP

广东省普通高中教学水平评估 学生为本，合作共进 海丰县仁荣中学英语科自评报告 科组长：莫晓军 二〇一一年九月 学生为本，合作共进 海丰县仁荣中学英语科组经过十多年的努力，在英语教学改革方面已经初步形成自己的特色和比较完善的体系。目前英语科组是一支主要由年轻老师组成的队伍。在学校的正确领导下，英语科组正在逐步趋于成熟和完善，是学校教育教学工作的一支新生力量。以科学发展观引领教学航线，在教育及教学的过程中努力使学生形成自主学习、合作学习、探究学习的学习方式，继续发展英语学科的教学特色。以全面提高学生的科学素质、大面积培育高素质的人才为目标，进一步构建和发展完善的教学体系，使科组建设、教学水平和教学质量得到不断的提高。下面围绕高中英语教学水平评估指标来做英语科组的自评报告： 第一部分：英语组基本情况 我校高中英语科组现共有教师16人，其中男教师6人，女10人。中学高级教师3人，中级教师2人，初级及未定岗定级11人，学历达标率100%。教师平均年龄29岁，35岁以上的教师5人，35岁以下的青年教师11人，三年教龄以下的有4人。（见附表） 第二部分：工作方法及成效 一、教学管理 （一）教学理念 我校英语组的教师来自不同地区，各个院校，大家相互学习，更新教育理念，领会不同的教学风格，吸纳不同的教材处理方法，学习了解最新的教育思想，拓展教学教研新路径。 面对新一轮的课程改革，学校顺应时代对教育的要求，逐渐确立了“为民办学、奉献社会；以人为本,和谐发展”的办学理念，形成了“面向全体、尊重个性，合作探究，德才兼备”的教学理念。在学校严谨有序的指导管理下，英语科组以《基础教育课程改革纲要（试行）》和《普通高中英语课程标准（试验）》为理论指导，提出本科组“学生为本，合作共进”的教学理念，遵循外语教学的规律，加强对英语前沿理论的学习和探讨，在实践中不断深化教育教学改革，渗透新课程理念，不断地发现和解决问题；在教学中，集体开发课题，利用现代信息技术，实现资源共享，整体提升。 （二）教学计划 我校按照《关于开展普通高中新课程实验工作的通知》和《广东省普通高中选修课开设指导意见》的要求开设英语课程，高一级周课时7节，高二级7节，高三级7节﹙一节40分钟﹚。所有学生在高一和高二阶段全部完成1－5的必修模块和6－8的选修模块，获16学分。高三级进行模块1—8的系统复习、语法专项复习以及口语、完形填空、语法填空、阅读、写作等题型专项训练。除了开齐必修模块和3个选修模块，开足课时和教学内容，还根据学生情况，补充英语周报、新概念英语和学英语报等以满足学生学习的需求。我们教研组各年级科组及个人每学期都有教学工作计划，这些计划目的明确、定位准确、措施具体。 二、教学保障 （一）教学人员 英语科组是个年轻的团结合作、积极向上、谦虚好学的团队。教师素养不断提高，教书育人，爱岗敬业，与时俱进，开拓创新，不断提高自己的业务技能，深得学生欢迎。英语教研组的信息技术与学科教学整合能力强。多媒体计算机辅助教学授课占80%以上，90%的老师能熟练使用计算机，80%以上的老师能自行开发、设计制作部分多媒体课件。 张谭秋老师，中学英语高级教师，原澎湃中学英语学科教研组组长。 郑培贞老师，中学英语高级教师，原澎湃中学英语科教师。 温雯雯老师，中学英语一级教师，“海丰县先进教师”，海丰县2006年教师技能比赛一等奖。 莫晓军老师，高三英语教研组组长，中学英语一级教师，“海丰县先进教师”， 英语组全体教师参加新课标、新课程的培训，全部合格上岗并积极参加教师继续教育。每学期各个年级的教师参加了县、学校的各项教研活动。以上种种学习培训，使英语组教师观念与时俱进，专业素质整体提升，使教师以更高的学术眼界去开创教学教研新天地。 除了以上培训外，英语组积极开展校本培训，要求每个教师制定个人专业发展计划。对刚毕业的新教师除了进行暑期岗前培训外，还采取了“一帮一”传帮带的做法，请科组内有经验的骨干教师与新任老师结成对子，充分发挥骨干教师的示范作用，帮助青年教师尽快熟悉业务。 近三年英语组教师“结对互帮”情况一览表 年度 年级 年轻教师 互帮教师 2010-2011 高一 应敏艳 温雯雯 高一 张新颖 郑培贞 高一 伍丽娟 莫晓军 2008-2009 高一 郭辉燕 温雯雯 高一 伍丽娟 莫晓军 高二 赵丹萍 张谭秋 2009-2010 高一 颜芳 莫晓军 高一 应敏艳 温雯雯 2009-2010 高一 郭辉燕 郑培贞 高一 张新颖 张谭秋 英语科组有固定的教研时间与教研活动。新调入或新毕业教师每学期要开新教师汇报课，每学期安排骨干老师上示范课，科组全体教师听课、评课，科组教师在听与评的过程中共同得到了提高。从而引领老师们熟悉新课程、新课改的精神与要求，并重视学情研究，让教师及时转变观念，有效教学，更快地胜任自