五年级品社1.docxVIP

总第( ）课时课题（内容）5、遥远的东方有一条龙课型新授教学目标知识与能力通过查阅史料，感受中华文明的历史渊源，初步了解人类演变、进化的过程过程与方法从祖先留下的宝贵文物，体会他们的精神和智慧，情感态度价值观了解中华文明发展进程，为我们都是炎黄子孙而骄傲教学重难点让学生知晓中华民族的历史渊源，包括祖先的进化以及中华文明的发展历程课前准备资料、歌曲远资使用资源编号教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动应对预案1. 趣味游戏奔主题（1）同学们，你喜欢玩游戏吗？今天，我们来玩一个成语开花的游戏（2）师小结：龙自古以来就是吉祥幸福的象征，而勤劳智慧的中国人都是龙的传人。（3）中华民族有几千年的共同玩游戏师在黑板上写“龙”字，学生说带龙字的成语备课教师：刘凡超 教 师 活 动学 生 活 动应对预案历史，很久很久以前，我们的祖先就在这块古老的大地上繁衍生息。作为炎黄子孙，想必大家都对我们中华民族的历史感兴趣。从今天开始，老师和同学们一起踏上历史之旅，去探寻中华民族辉煌的历史。2.探寻历史觅遗址（1）出示课件，介绍中华文明的起源。（2）看了这段介绍，你有什么感受？（3）是啊，作为炎黄子孙，我们无不为这源远流长的文明历史而骄傲、自豪！（4）读我国古代文明遗址分布图，进一步了解祖先留下的足迹。（5）小结：我们的祖国历史悠久，很早以前就有人居住在这里。他们聚在一起，利用自己的聪明和智慧与大自然抗争，经过漫长的岁月，逐渐掌握了生存、生产的本领。这些了不起的古人，就是我们的祖先说说自己的感受出示课件教 师 活 动学 生 活 动应对预案3. 七嘴八舌赞祖先（1）在我们身边，有哪些古代文明遗址？（2）你还知道哪些远古人类的文明情况?（3）谈谈你对远古文明的感受。小结：我们的祖先在共同的劳动和生活中，积累了丰富的经验。他们人工取火，制造工具，制作陶器，种植谷物，驯养家畜。生产、生活方式无不闪烁着智慧之光，为中华民族文明的发展奠定了坚实的基础。生说谈对远古文明的感受加深了学生对祖先文明的认识板书设计5、遥远的东方有一条龙图片 骄傲自豪教学反思总第( ）课时课题（内容）5、遥远的东方有一条龙课型新授教学目标知识与能力通过查阅史料，感受中华文明的历史渊源，初步了解人类演变、进化的过程过程与方法从祖先留下的宝贵文物，体会他们的精神和智慧情感态度价值观了解中华文明发展进程，为我们都是炎黄子孙而骄傲教学重难点让学生知晓中华民族的历史渊源，包括祖先的进化以及中华文明的发展历程课前准备资料、歌曲远资使用资源编号教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动应对预案1.了解智慧的祖先（1）这节课，让我们走近半坡遗址和河姆渡文化，了解祖先的生活方式。（2）课件演示介绍半坡遗址和河姆渡文化，认识当时祖先居住的房屋和了解智慧的祖先学生交流谈感受。图片展示备课教师：刘凡超 教 师 活 动学 生 活 动应对预案用过的劳动工具。2.故事讲述 （1）我们的祖先不仅是聪明的，他们还是英勇的，面对困难，他们没有退缩，没有害怕，靠着不断的努力和民族的团结，终于建起了世界上最伟大的国家——中国。（2）你知道古代传说中有哪些英雄人物，你喜欢谁？我们为什么叫做炎黄子孙？3. 歌曲欣赏 升华情感师：让我们为这源远流长的古代文明骄傲和自豪，让我们为英勇、聪明的祖先唱一支歌。学生齐唱《遥远的地方有一条龙》，全课结束。学生思考问题学生齐唱《遥远的地方有一条龙》感受英雄的祖先板书设计5、遥远的东方有一条龙骄傲自豪教学反思总第( ）课时课题（内容）6、独领风骚的中华文明课型新授教学目标知识与能力从思想、文学艺术、建筑等方面，感知中华民族灿烂的文明遗产，为祖先的智慧而叹服过程与方法学习一些古文古训，懂得做人的道理；收集、整理、诵读名家名篇，提高文学修养情感态度价值观懂得我国有哪些建筑物群被列为“世界历史文化遗产”，从而增强民族自豪感。教学重难点让学生通过本课的学习，感知中华民族灿烂的文化遗产，从而增强民族自豪感。课前准备收集、学习一些古文古训远资使用资源编号教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动应对预案1.联系生活实际 谈话导入（1）同学们，能给你们班介绍你们班礼仪小标兵的事迹吗？（2）做一个懂礼、识礼的人是我们中华民族的传统美德。中国自古就以礼仪之邦美介绍礼仪小标兵的事迹直接导入新课备课教师：刘凡超 教 师 活 动学 生 活 动应对预案名传天下，你们知道是谁最早提出“人要懂礼”这个观点吗？（3）小结：孔子是中国历史上伟大的思想家、教育家，被认为是影响世界的100位名人之一。这位生活在中国几千年的古人，为何能得千秋万代的敬仰？2.孔乡探古（1）课件展示，介绍孔子的生平和思想影响。说说你了解的内容