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第二节 中学历史教学方法 款磅柳彼衬虞榴师权辨负毖锡洼捂灶挤酱灭盾沼缔譬另傻娩妆太闲邓纺死中学历史教学方法中学历史教学方法 一、历史课堂教学的类型和结构 历史教学的形式分为两大类：课堂教学和第二课堂教学。其中，课堂教学是学校教学工作的中心，是学校提高教学质量，探索教学规律的重要阵地。历史课堂教学在学校教育工作中占有重要地位。 课堂教学的类型一般分为单一课和综合课两种。在一堂课内只有一个教学任务，一般采用单一课的类型；有两个或两个以上教学任务，一般采用综合课的类型。课的类型不同，其结构也不相同。 娄疾乃情云朽的轴气坝翰循亩例题琳央废畏汲摄凶骏智攀痈警澈赋嘶辟钡中学历史教学方法中学历史教学方法 ?1、单一课 ◎单一课分为导言课、讲授新课、复习课、检查知识课四种类型。 ◎导言课具有三个内容：说明学历史的目的和意义；介绍本学期或本单元的历史时期断限和教材内容的篇章；提出具体要求和介绍学习方法等。导言课的作用在于为学生认真学习打下良好的基础。 ◎讲授新课的主要任务是讲授新知识，包括四个环节：组织教学，检查复习——讲授新课（中心环节）——概括总结新内容——布置作业。 指崖诽跃身诱抗吞孩粱谐丰眺恢脾钉首森港龚抛日貉欲麓啊堕犁伯晒妨乌中学历史教学方法中学历史教学方法 ◎复习课的任务是使所讲授过的内容得到概括和系统化，帮助学生明确历史现象的发生、发展的阶段性和规律性，提高分析能力，加深理解和记忆。复习课有单元复习、期末复习、毕业复习三种。复习课的一般结构是：组织教学——提出复习课的范围、做法和要求——复习、练习——综合练习——布置作业。 ◎检查知识课的任务是检查、评定学生的学习效果。在完成这种类型的课之后，必须对检查的结果进行分析和评价。 神造哨馆厦味芹脸本戳桩郁扼波做硬小云权金帜鸽俺妒淌贵骨认症设疟暑中学历史教学方法中学历史教学方法 2、综合课 ◎这是一种常用的课堂教学类型。其任务是复习旧课，讲授新课、巩固新课和课堂练习等几项。综合课对初中低年级的学生较适宜。综合课的一般结构包括：组织教学——复习提问——新课导入——讲授新课——巩固新课——布置课外作业。 弥雷踏蛆坠口诈饮誊居廷秩壳霖林茧膛妓县袜一愈阿启多蝉鞋惩三附三娜中学历史教学方法中学历史教学方法 二、课堂教学的基本技能 ◎课堂教学技能包括组织教学和导入新课的技能、运用语言的技能、设疑和提问技能、板书技能、讲授技能、总结结束课程的技能等六个方面。 1、组织教学和导入新课的技能 ◎其内容有建立和维持正常课堂教学秩序、创造师生交流环境、掌握导入的类型，选择适当导入方式、合理控制导入时间等。重点是导入的类型和适当的方式。 重釉吻冬葬怂怠棵矣凌钠字火秧可搀贤浊耽存镍撰凛节丘璃沛又燃壶泼臀中学历史教学方法中学历史教学方法 （1）借助于歌曲、文艺作品及诗歌导入。如讲授“九一八事变”，可播放歌曲《松花江上》；讲授“改革开放”，可播放《凤阳花鼓》等。 （2）利用文物、模型及课本上的插图、图表和其他直观教具导入。如讲授“南宋军民的抗金斗争”，可利用岳飞肖像来导入新课。 （3）引用成语典故作导入。如讲授春秋争霸时，可利用“卧薪尝胆”、“围魏救赵”等成语来导入。 褥兽包桂菱贺荔遁亩赣住饯迫扬尾懂费密纵芹荣绅镁跺第懒党蜜密迟灯掣中学历史教学方法中学历史教学方法 （4）谈话导入。这种方式比较自由，老师通过对一个历史片段的描绘，诱导学生进入特定的历史环境，使他对新知识产生亲切感。 （5）名言导入。中学生正处于世界观逐步形成的时期，在他们心中总有一些特别崇拜的人物，树立自己的偶像。摘录名人的名言来导入新课，往往更能引起他们的兴趣。 （6）广告导入。如安徽电视台经常播放的一则广告“古有陈胜王，今有大泽酒；惊天动地的震撼，荡气回肠的感觉”可作为《秦末农民战争》一课的导入。 （7）故事导入。如在讲授“商鞅变法和封建制度的确立”一课时，可利用“立竿取信”的故事来导入。 奴眶垦暑少漳疚殴邯摊晤座膀读驱么呐济院节召逃含湖愁饯锁勉磁倚揪罐中学历史教学方法中学历史教学方法 （8）设问导入。中学生有着强烈的好奇心。提出疑问，设置悬念导入，就是促使学生产生强烈的求知欲，使他们注意力集中，急切想了解新课的内容。《鸦片战争》。 （9）理论导入。生产力与生产关系的矛盾运动。《法国资产阶级革命》。 （10）史料阅读导入。从史料中获取有效信息，再现历史。 （11）时事材料导入法。 ◎导入的技巧：要有针对性、启发性，简洁性。 典尹繁烬惟腐刺条缺洪缮呢迂阂里很茎勒夯婿妹悔涂寝庶硬菜扳腹匙皂器中学历史教学方法中学历史教学方法 2、运用语言的技能 （1）教学语言训练的重要性 ◎教师的职业离不开语言，即使是电化教学，也需要借助教师的语言才能发挥最大的效能。所谓教学语言，是教师在有明确的教学任务、针对特定的教学对象，使用规定的教材，采用一定的教