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观后感都什么题目 篇一：如何巧拟读后感标题 龙源期刊网 .cn 如何巧拟读后感标题 作者：郭祎颖 来源：《新课程学习·中》2013年第06期 摘 要：很多同学写读后感，题目单薄，基本上都是“读_____有感”。这在很大程度上表明这些同学的拟题能力比较薄弱。纵观近十多年的高考试题，相当多的省份高考作文题均有个要求：题目自拟。考场作文不仅重在考查学生作文的谋篇布局、遣词造句的能力，而且也重视学生写作现场拟题能力的考查。 关键词：读后感；标题；现场拟题；拟题方法 一、观点法 读后感是阅读心得，可以是对所读作品的中心意思或作品的某一方面内容的分析探讨。“感”是主体，它通常是表达一种观点。我们可抓住个人阅读感受思考提炼，将深思熟虑的观点通过四字短语或者五字短语浓缩，并以四字短语或者五字短语当作题目。如，《医院的春天》讲述善良的护士如何竭尽心力护理肮脏不堪、放荡沉沦的男病人的故事，读者深感爱满人间，真情永在，于是，就以“爱满人间”为题写了一篇读后感。 二、截取法 有时，我们也可以截取文本中的某句能发人深省的语句作为标题。如《相约星期二》中的老教授莫里临终留下一句引人思索的遗言：“让死亡充满韵味。”选取这个句子作为读后感的题目，既方便简易，又蕴含一定的哲理。 三、对照法 为了让观点更鲜明深刻，我们还可使用短语对照的方法。新加坡华人作家尤今运用浓缩型的文字写作《玲珑小品》，置生活品位、嬉笑怒骂于绝妙的精悍用语之中，读者对其独特的文风做了这样的评价：“玲珑品人生，微笑看世界。”这种对照式标题易使读者抓住议题，而且观点一目了然。 四、比喻法 如果我们能巧用修辞，那么你出的题目同样能为文章增添几分色彩。“诚实是沟通心灵的桥梁”是一位小作者读完《礼物》中有关女儿珍妮与父亲借助独特的礼物——“诚实”，进行两代人之间亲密沟通的故事而拟就的。这一比喻性标题形象生动，易于接受。 五、疑问法 篇二：读后感主标题 【扩展阅读篇】读后感，顾名思义，要先有读，而后才有感可言，它将阅读与写作紧密地联系在一起。在日常生活中，我们阅读了一篇文章、一本书、一首诗 而后将自己的感受、心得、体会 写 下来形成文字，就是读后感。 注意点： 1、吃透文义。写读后感之前，索要写的对象文章或者书籍要读透，找出自己感受最深的 地 方。如果读不透，写的时候就会东一句，西一句，不知所云。 2、是自己在写读后感，是自己的感受或者感悟。千万不要说教别人，令人味同嚼蜡。我 看 过一个孩子的读后感，从头到尾除了概括引用原文之外，就是在对别人指手画脚，搞了 很多 名言名句镶嵌其中，满以为光彩夺目，实则堆砌材料。让人不愿意读下去。这是很多孩 子写 作的共性。 一、首先了解经典式读后感的结构模式读后感也离不开读--对原文的引述、概括、评价等等，离不开感--自己的感想、观点、 看 法，读与感之间，还要有感点前后衔接。因此，读后感的中心一般结构模式可以如下 图所示： 述读(前提)发感(论证)感点(桥梁)结感(升华)在这个结构模式中，感点是关键，没有了感点，读后感也就失去了灵魂，也就无所谓读后感。感点，就是你读后最有感受的地方或者点。 在整篇文章中，感点在述读与发感之间起着桥梁的作用，是结构全文的纽带。感点承 接述读。读后感的写作，必须是先读而后感，不读则无感，读是感的前提和基 础，感是读的延伸或结果。感点也领起发感，它是发感的依据。发感必须围绕感点 展开论述，对感点发表自己的看法、感受，以议论为主，突出一个感字。结感收束全篇，升华感点，是感的归宿。注意：很多孩子的读后感，复述完故事内容，就开始写感，翻来覆去，就几句话，就是 多写 一点，也是不着边际，一盘散沙，主要是缺乏感点这个桥梁，显得很突兀，过度不自然，不顺畅。 二、掌握经典式读后感的写法 第一步：拟主标题，这一部很重要。很多孩子直接写《 xx》读后感，别人读的时候就引 不 起兴趣，会想到这样没有主题的读后感会不会浪费时间呢?如果有了一个非常醒目的标题， 就会让人有一种乐于阅读的心思。所以，虽然也可以不要主标题，但是我还是建议拟主 标题。 过江龙进来的文章都学会了拟主标题，如：《爱是战胜邪恶的天然屏障--读《哈里.波特 与魔 法石》有感 》、《拥有一颗平常心--读《查理和巧克力工厂》有感》、《谦虚功的基石-读 《谦 以行善,金榜提名》有感 》等等。 标题是文章的眼睛，眼睛醒目，就像一个人拥有一双明亮的大眼睛一样，先是好看了三 分呢。 注意点：标题一定要高度浓缩你的感悟心要。不要泛泛而写，一定要结合感点，否则会 弄巧 成拙，贻笑大方。第二步：述读--引讲述：在通常情况下，要围绕感点，引述材料。就是围绕感点，有的放矢地简述