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2011年在职教育硕士心理学考试真题 2011年在职教育硕士心理学考试真题 一、单项选择题（每小题1分，共10分） 1.最简单的行为模式是一个刺激引起一个自动反应，这类发射一般发生在（ ）水平。 A.效应器 B.大脑皮层 C.神经元 D.脊髓 2.大约97%的右利手者，其语言中枢在（ ）。 A.枕叶 B.左脑　 C.右脑 D.额叶 3.活泼好动、反应迅速、对一切引起个体注意的事物都能作出兴致勃勃反应的气质类型是（ ）。 A.胆汁质 B.多血质　 C.粘液质 D.抑郁质 4.艾森克性格理论的三个维度是（ ）。 　　A.内外倾、稳定性、独立性 B.稳定性、求实性、灵活性 C.内外倾、稳定性、求实性 D.求实性、独立性、灵活性 5.已掌握的技能对以后的技能学习产生影响，这是技能的（ ）。 A.迁移 B.泛化 C.干扰 D.改善 6.外部语言可以分为口头言语和（ ）言语。 A.独白 B.书面 C.对话 D.交际 7.关于知、情、意的关系，正确的表述是（ ）。　　A.认识过程是产生情感的基础 B.意志活动是认识过程的前提 　C.人的情感不影响意志活动 D.意志不会影响人的认识过程 8.以下现象中，表明感受性可通过练习而提高的是（ ）。 A.从亮处到暗处，由看不清到逐渐看清物体轮廓 B.吃糖之后再吃橘子，觉得橘子酸 C.卖糖果的售货员用手抓糖，重量较准确 D.洗热水澡时开始觉得水热，梢后觉得不那么热了 9.客观事物本身不变，但知觉条件在一定范围内发生变化时，人的知觉映象仍然相对不变，这是知觉的（ ）。 A.选择性 B.理解性 C.整体性 D.恒常性 10.仰望天空，自然而然将白云想象成羊群，这是（ ）想象。　 A.无意 B.有意 C.再造 D.创造 二、填空题（每小题1分，共5分）1.个体行为的动力特性是由其 决定的。 2.条件发射的形成是无条件刺激物与 刺激物在时间上反复结合的过程。 3.心理是脑的机能，是对 的反映。 4.个体能够在司空见惯的现象中发现一些新的东西，表明他具有观察的 。 5.思维是人脑对客观事物本质属性与规律的 的、概括的反映。 三、名词解释（每小题2分，共10分） 1.言语 2.性格 3.个案法4.绝对感受性 5.定势 ,（每小题5分，共30分） 1. 简述个体的动机冲突形式。 2. 简述有利于保持有意注意的条件。 3. 简述巴甫洛夫关于高级神经活动的类型。 4. 简述皮亚杰心理发展动力的观点。 5. 简述运动知觉及其产生的条件。 6. 简述影响概念掌握的因素。 五、论述题（每小题15分，共45分） 1.我们在动物园里看到熊不害怕，而在森林里看到熊却很害怕，请运用情绪的认知-评估说对这一现象进行分析。  2009 年在职攻读硕士学位全国联考 教育硕士 A 心理学试卷 一、单项选择题 （每小题1 分，共10 分） 　　1.强调将心理作为一个整体进行研究的是（ ）心理学。 　　A .行为主义 B.格式塔 　　C.精神分析 D.人本主义 　　2.马戏团的动物只要做出训兽师期望的动作，训兽师就会用食物作为奖励，以后它们做出这种动作的几率就会提高。这种反应形式称为（ ）。 　　A .消退 B.泛化 　　C.工具性条件反射 D.经典性条件反射 　　3.下列不属于脑干的是（ ）。 　　A .延脑 B.脑桥 　　C.中脑 D.小脑 　　4.“入芝兰之室，久而不闻其香”，这是感觉的 （ ）。 　　A .适应 B.对比 　　C.练习