教育知识与力.docVIP

1． 教育的直接目的是促进人的身心发展。 9． 学生对真实性的问题不理解时，可以给以间接指导。错误。理由：因为事实性的 问题不能靠知识经验和思维加 以推理，因此对这些问题应给 以直接指导 10．非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。错误。理由：非正式群体 对个体的影响是积极的还是消 极的，主要取决于非正式群体 的性质以及与正式群体的目标 一致程度。 12． 德育的途径就是通过教学， 做到教书育人。错误。理由：教学仅仅是 德育的一个途径，德育还有许 多途径。 13．率先使用“班级”一词的 是著名教育家夸美纽斯。错误。理由：夸美纽斯对 班级组织进行了论证，奠定了 班级组织的理论基础。率先使 用“班级”一词的是埃拉斯莫 斯。 21．评价量表和行为检查单有 一定的关系。正确。理由：二者都要求 教师对学生的行为进行判断， 可以在观察过程中或结束后使 用。但二者的评价标准不同， 检查单只需要作定性的判断， 而等级评价量表要作定量的判 断。 23．教育心理学是研究教育情 境中学生学习的基本心理规律 的科学。正确。理由：二者都要求 教师对学生的行为进行判断， 可以在观察过程中或结束后使 用。但二者的评价标准不同， 检查单只需要作定性的判断， 而等级评价量表要作定量的判 断。 24．口头语言发展的关键期是 4～5 岁。错误。理由：日头语言发 展的关键期是 2 岁，4～5 岁是 学习书面语言的关键期。 34．行为塑造法的优点是可使 奖励的数量与学生良好行为的 数量、质量相适应。错误。理由：题于阐述的 是代币奖励法的优点 41．程序教学是基于操作性条 件反射和积极强化的原理而设 计的教学模式。正确。程序教学是基于操 作性条件反射和积极强化的原 理而设计的教学模式，并以此 设计了教学机器。程序教学的基本做法是把教材内容细分成 很多的小单元，并按照逻辑关 系顺序排列起来，构成由易到 难的很多层次或小步子，让学 生循序渐进，依次进行学习。 教师(或教学机器)要在学生每 回答一个问题后立即反馈，出 示正确答案。这是一种个别化 的学习方式。它适合那些能力 高且个性独立的学生。它基本 上是一种自学程序，缺少了学 生与教师之间的互动 42．知识获得的首要环节是知识直观。正确。知识直观就是学习 者通过对直接感知到的教材直 观信息进行加工，从而获得感 性知识的过程。知识直观是领 会和理解科学知识的起点，是 学生由不知到知的开端，是知 识获得的首要环节。 43．直接检验方式是检验假设 的唯一方式。错误。通过实践检验假设有直接和间接两种方式 44．德育过程是组织学生的活 动和交往的过程。正确。学生的思想品德是 在活动和交往中逐步形成发展 起来并接受其检验的。 46.政治课与其它学科教学相结合是 德育的基本途径（right） 47.发现学习一定优于接受学 习。 三、简答题(共 6 道题，每题 5 分，共 30 分) 1．简要分析学习策略的概念。 2．列举影响课堂管理的因素。 3． 认知发展与教学的关系表现 在哪些方面? 4．简述教学过程的基本阶段。 5． 我国学校德育的基本途径有 哪些? 6．简述认知领域的教学目标。 7．简述学生文化的成因。 8．简述美育的基本任务。 9． 简述课程设计的意义和基本 要求。 10．简述促进知识概括的主要 方法。 11． 简述动作技能的培训要求。 12．教科书编写应遵循哪些基 本原则? 13．简述中学生心理发展的几 个基本特点。 14．如何培养学生良好的态度 与品德? 15．简述学校开展心理健康教 育与辅导的意义。 16．简述中学教学方法的主要 特点。 1 7．简述世界课程改革的基本 趋势。 18． 简要分析知识学习的过程。 19．简述学校组织的沟通障碍 主要有哪些， 并说明如何克服。 20．教师专业化应该具备哪些 条件? 21． 实验法的优点是什么?教师 在运用实验法时应注意哪些方 面? 22．简述成就动机理论的主要 观点。 23．如何提高学生的问题解决 能力? 24．在理解和把握心理健康标 准时应考虑哪些方面 25．影响迁移的主要因素有哪 些？ 26．运用复述策略应注意哪些 要点？ 27.简述先行组织者技术及其 应用。 28．新课程标准有哪些重要特 点？ 29.简述人的身心发展的一般 规律。 30.简述学校道德教育的基本 方法。 31.简述如何培养和激发学生 的学习动机。 32.简述皮亚杰提出的儿童认 知发展阶段理论。 四、材料分析题(共 2 道题，每 题 20 分，共 40 分) 1．张小强怎么了?张小强不爱 学习，他讨厌学习，甚至对学 习恨之入骨。他为何如此讨厌 上学?因为他考试总是不及格。 物理不及格有他，数学考试他 也不