八下思品第四课维护我们的人格尊严教学设计..docVIP

教 学 设 计 题 目 第四课 维护我们的人格尊严 总课时 3课时 学 校 北安中学 教 者 马书辉 年 级 八年级 学 科 政治 设计来源 书刊 网络 教学时间 2012年4月2日— 4月6日 教 材 分 析 课标内容：了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。 本单元讲我们的人身权利受法律保护，生命健康权是首要的人格权，而本课人格尊严权是人格权中的核心权利，它是作为“人”应该享有的最起码的底线权利，因此，对学生讲述这部分知识，培养学生的维权意识十分必要。 学情分析 在道德、法制建设日益完善的今天，我们也不难看到我们的学生，作为未成年人他们的一些权利并未得到真正的维护和落实，如在学习过程中有意无意，善意恶意的会受到来自同学、老师的歧视，甚至体罚和变相体罚；所以学生有些困惑，所以要加强对学生的正面引导。未成年人维权意识不强，现实生活中以赢利为目的侵犯未成年人肖像权的行为时有发生。 教 学 目 标 1.知识目标：了解人格尊严权及具体内容，知道法律保护公民的名誉权、肖像权、姓名权；明确侵害公民人格的行为应承担法律责任；增强学生尊重、保护自己人格的意识，引导学生尊重爱护他人的人格权。 2.能力目标：使学生关注自身、关注他人，拿起法律武器维护自身和他人的人格权利。 3.情感态度与价值观目标：使学生增强维护人