八下思品第五课隐私受保护教学设计..docVIP

教 学 设 计 题 目 第五课 隐私受保护 总课时 3课时 学 校 北安中学 教 者 马书辉 年 级 八年级 学 科 政治 设计来源 书刊 网络 教学时间 2012年4月9日—4月13日 教 材 分 析 该部分的内容标准是：“知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。”本册教材是以权利义务为核心，在综合阐述公民基本权利义务的基础上，渐次展开公民所享有的权利。而本课正是对人身权利中隐私权的具体讲解。通过学习，再次唤醒学生的权利意识，既能够正确认识隐私，也能够尊重和维护隐私权；既能感受到法律尊严，也能感受到法律人文关怀，培养学生对法律的亲切，热爱。 学情分析 针对学生对个人隐私认识上的偏差。长久以来，由于观念等因素的影响，整体社会环境缺乏个人隐私的意识，总是认为“好事不背人，背人没好事”，把隐私等同于丑事、不光彩的事，只有把自己的一切都公布于众才是光明磊落，根本没有个人心灵的空间。学生的个人隐私经常受到侵犯的现实。未成年学生处于被教育者的地位，个别家长和教师为了解学生，经常看学生日记、翻学生抽屉等。虽然这些行为可能出于善意，但严重侵犯了学生的隐私。 教 学 目 标 1.知识目标：了解隐私的内涵，隐私权的内容，澄清隐私即丑事的错误观念；知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护；知道