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教育经验总结法及其撰写胡德龙 一、教育经验总结的概述 （一）什么是教育经验总结 3、教育经验总结 教育经验总结就是在不受控制的自然状态下，依据教育实践所提供的事实，在教育理论的指导下，按照科学研究的程序，对某教育实践活动进行回溯、归纳、分析、概括教育现象，由局部经验发掘其普遍意义，揭示其内在联系和规律，使之上升到教育理论高度，促进人们由感性认识转化为理性认识，以便更好地指导新的教育实践活动的一种教育科研方法。它是一种有目的、有计划的，以发生过的教育事实为依据，通过现场观察、访问和调查来搜集经验性材料，对经验现象进行思维加工，从而获得比较深刻、比较系统的教育知识的研究活动。 4、教育经验总结的性质 （1）教育经验总结是一种科学研究活动。 （2）教育经验总结是一种回溯研究： （3）教育经验总结是一种追因研究 5、教育总结经验的重要意义。 首先，总结经验可以保存和传播优秀教师的宝 贵经验。 其次，有助于增强教师的业务素质，提高科学 育人的水平。 第三，有助于找到新的教育科研的起点，提高 研究的深度。 第四，有助于教育行政部门和研究人员深入实 际、了解实际，正确地贯彻执行教育的方针政策。 6、教育经验总结的特点： （1）研究过程和方法是“回头看”。 （2）研究的条件是自然状况。