小学中学“感恩”话题作文教学设计 模板.docVIP

小学中学“感恩”话题作文教学设计 模板导读：　1、借助多种方法通过情感渲染，让学生充分感受和体悟至爱亲情。 2、激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。 3、通过片段训练，使学生能进行细致的描写。...感恩话题作文教学设计 一、教学目标： 1、借助多种方法通过情感渲染，让学生充分感受和体悟至爱亲情。 2、激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。 3、通过片段训练，使学生能进行细致的描写。 4、领会到我手写我心的习作真谛，通过演示实验，练习，掌握一定的写作技巧,学会运用生活化的典型细节来表现细腻的至爱亲情。 二、教学重点：指导学生从细节中感受亲情、通过细节描写来表现亲情。 课前准备： 读几篇感人的文章，初步感受亲情。 教学工具：多媒体课件 三、教学难点：通过片段欣赏练习，掌握进行细致描写的技巧。 四、教学设想： 说话练习，理解亲情捕捉细节体味亲情，感受亲情，欣赏细节表现亲情，描写细节-归纳总结，布置作文 五、教学过程： （一）组织教学、课堂导入： 同学们人是情感动物，亲情是人类中至真至美至上的情感。过去也许他很年轻，现在也许他已有银丝；过去也许他曾责备过你，你也许曾在背后骂过他，恨过他，现在你最终理解了他，懂得了他。他和你一起迎接黎明，和你一起送走星星，他用瘦弱的腿，坚定的腿，站成了你人生的航标。今天就让我们走进至爱亲人，感受屋檐下爱的点点滴滴。 （二）讲授新可课 一、说话练习，理解亲情 在温馨感人的《感恩的心》的歌曲中，教师深情地朗读朱自清的《背影》披情入文，情感引发。 师：人人都知道牡丹的惊艳，可没有多少人能真正地沉下心来领略其中的美。就像人人都知道我们的父母给了我们无私的爱，却没有多少人真正地学会了感恩这至亲的亲人。平日，老师习惯把自己对亲情的感悟记下来，借此机会我把它献给大家（幻灯片）我们一起读读。 师生读： 亲情是在我饥肠辘辘时母亲端上的一碗蛋炒饭 亲情是在我犯错时父亲愤怒举起又轻轻落下的手掌 亲情是在父母疲惫时我双手奉上的一盏清心的茶 师：对呀，亲情往往凝聚在一些细小的事物中，在生活里你一定也有爱的点滴积累，你能否也说几句让我们听听？ 甲学生说：等我长大的时候，我要送一套很大很大的别墅给他们。其他的同学露出惊奇和羡慕的目光。 乙同学接着说：我要请爸爸妈妈出去旅游，南极的冰川和北极的极光就是我送给他们的礼物！其他的同学传出不小的赞叹声。 丙怯怯地说：我要给妈妈洗头，让让她的长发飘逸起来空气在这一刻凝固了，教室里静得能听见心跳声。 师：羊羔跪乳，乌鸦反哺亲情是无私的付出，更是真情的回报。 二、捕捉细节体味亲情， 播放MTV《天亮了》情感升华。 大家即将听到的这首歌是韩红的《天亮了》，这首歌曾打动了亿万电视观众，可是谁知道这动人的歌声背后，还隐藏着一个真实的、催人泪下的故事.那是1999年10月，在贵州的一个风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。而就在缆车下滑即将坠地的那一瞬间，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子得救了，这一对年轻的父母却失去了生命。儿子的生还，是他父母的双手托起的一个奇迹。在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子。现在，让我们一起分享一下，请大家在欣赏的时候想想其中哪些话，哪些动作让你感动，或者哪些情节触动你的心弦，让你想起了什么。 播放MTV《天亮了》 师：欣赏结束，好，谁来说说你的感受？ 学生说感受： 学生甲：剧中的父母太伟大了，在灾难来临的时候他们为了自己的孩子竟然舍弃了自己的生命。 学生乙：我们每一个人都应该孝敬自己的父母 师：录象中的特写镜头：妈妈的微笑，小女孩的痛哭等情景就是我们说爱的细节。大家真的非常善于捕捉。我为大家感到自豪。其实我们的生活虽没有影片中的故事那样轰轰烈烈，但我们知道亲情是生活中的细节，只要我们细细品味，爱就时时溢满我们的心房，现在让我们来说说自己的感人故事 三、感受亲情，欣赏细节 我想现在大家应该非常想把自己的情感表达出来，那怎样才能把这细腻的亲情表达的淋漓尽致呢？让我们阅读几篇精彩的片段看看能否从中获得一些启示。发到大家手上的材料有三个片段，请同学们仔细阅读，看看哪些地方最让你感动，作者是通过什么方法让我们也为之动容的？同桌之间可相互讨论。（《背影》片段，《我的母亲》片段，《母爱如粥》片段） 学生说师整理板书： 寻找细腻的亲情：真情实感 细致地描绘亲情：人物描写：语言 行动 神态 心理 叙述：抒情语言 大家说的都很在理，确确实实，任何好的文章都是从灵魂深处流淌出来，而这些情感又往往凝聚在一些细小的东西中，只要情真，情实，情细，相信我们的故