新课标版小数学四年级上册第一单元导学案.docVIP

课题：亿以内数的认识（例1） 使用说明及学法指导 1、结合问题自学课本第2、3、4页，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、独立完成过关检测。 学习 目标 1．认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿是个大数；知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。 2．理解、掌握我国记数习惯，每四个数位为一级。3．掌握数位顺序，能够根据数级初步地读出亿以内的数。 学习重 难点 认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”。掌握每相邻两个计数单位之间的关系 导 学 过 程 一、自主学习 1、10个一是（），10个十是（），10个百是,10个千是（）。 2、数数： 1）从689一个一个的数到712。2）从420一十一十的数到540 3）从910一十一十的数到1000。4）从200一十一十数到1000。 3、个、十、百、千、万，每相邻两个单位间的进率是（）。 4、搜集有关大数的信息。 二、合作学习、探究新知 1、拿出计数器，一千一千地数，当数到10个一千是（）。 思考：千位上的10个珠子怎么办（）。 2、请学生一万一万地数，当数到10个一万是（ ）。 3、照这样继续数下去。 10个十万是（ ）10个一百万是（ ）10个一千万是（ ） 学生在计数器上数数。 4、阅读教材第3、4页，完成下题。 1）、一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是（）、每相邻两个计数单位之间进率是（）。2）、一位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位都是（）。 3）每个计数单位都要占一个位置，按照我国计数的习惯，每（ ）个数位是一级，个级、万级、亿级都是（）。 三、过关检测： 1、1座机电话号码中的8在（ ）位上，表示8个（ ）；3在（ ）位上，表示（）。 2、个级包含的数位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；万位、（ ）、（ ）、（ ）在万级上。 3、一万一万的数，按顺序填数96万、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）。 4、十万十万的数，按顺序填数70万、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。二次修改总结 评价 今天的学习，我学会了：。 我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 课题：亿以内数的认识（例2） 使用说明及学法指导 1、结合问题自学课本第4、5页，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、独立完成过关检测。 学习 目标 1.??掌握含两级的数的读法，能正确地读出亿以内的大数，并体会，理解读数的规则。 2.通过具体的教学情境，培养学生对大数的感受，发展学生的数感。 学习重 难点 1.含两级的数的读法。 2.数位上出现0的读法。 导 学 过 程 一、自主学习 1、读出下面的数 305 读作：300 读作：53500 读作：2879 读作： 2、万级包括的数位是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 3、个级的记数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；万级的记数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 4、1座机电话号码是一个（ ）位数，4在（ ）位上，表示4个（）。 二、合作学习、探究新知 1、观察例2，小组交流完成: （1）2496读作： （2）座机电话号码读作： （3）观察座机电话号码与座机电话号码的相同点与不同点。 相同点 : （） 不同点 : （） 2、以座机电话号码为例讨论含有两级数的读法。 （1）讨论万级、个级上都有具体的数字该怎么读? （2）讨论每级中有0的数的读法。 我知道含有两级数的读法：先分级，万级的数按照（ ）级的数的读法来读，再在后面加上一个（）字；每级中间连续有几个0都只读（ ）个零；每级末尾的0的（ ）。 （3）、我会读。 座机电话号码?读作：（） 座机电话号码读作：（） 三、过关检测： 1、教材第5页的“做一做”。 2、做练习一第2题。 3、教师在计数器上拨数，学生读（写在课堂练习本上）。 1座机电话号码 座机电话号码 座机电话号码 座机电话号码 4、读出下面各数 200800 读作：座机电话号码读作：座机电话号码读作：座机电话号码读作：二次修改总结 评价 今天的学习，我学会了：。 我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 课题：亿以内数的认识（例3） 使