学部教师会智慧拼搏提升内涵.pptVIP

智慧拼搏 提升内涵实现学部又好又快发展 高中部：刘永金 一、高效课堂与内涵发展 1）第一学月课堂调研信息： 第一学月学部行政共听推门课148节，涉及三个年级，课堂调研的各项统计信息表明，大部分老师开始重视课堂研究，但发展很不平衡。其中：容量太大，大部分学生接受困难的占10%，容量适中占42%，容量（训练量）过小占48%；节奏太快思维跳跃过大占28%，节奏适中占45%，节奏过慢课堂过分松散占27%； 教师上课有激情且学生思维活跃者占58%，教师上课有激情但学生气氛沉闷者占24%，教师上课状态不好且不管学生，学生昏昏欲睡者占18%；不同课型采用不同教学模式结构合理的课堂占47%，课堂结构较为合理但学习管理不力（无意识）的课堂占31%，不按模式上课且课堂结构很不合理的课堂占22%；达成度高的课堂占38%，达成度较好的课堂占30%，达成度不高的课堂占32%。 2）课堂内涵源于五个维度：容量、节奏、激情、结构、达成度。 A、高效课堂必须解决态度认识问题。（观念、思想、模式）； B、高效课堂必须解决课前投入问题。（功底、勤奋、研究）； C、高效课堂必须解决学习管理问题。（意识、能力、技巧）； D、高效课堂必须解决目标达成问题。（容量、实效、管理）。 二、科学训练与内涵发展 1）第一学月训练调研信息： 第一学月对三个年级的周考进行了跟踪调研，调研信息表明，分层命题意识明显增强，B、C层班级用题基本实现了重心下移，但仍发展不平衡。 高二年级周考命题难度系数未达到要求的有： 第二周周考理科B层数学46.9分，文科B层数学51.8分，命题者：冷昌才； 理科B层物理48.4分，命题者：陈 乔； 理科B层化学60.3分，命题者：罗富军； 第三周周考理科A2层数学63.73分，命题者：任强文； 理科B层物理51.56分，命题者：陈 乔。 高一年级周考命题难度系数未达到要求的有： 第二周周考理科B层数学57分，命题者：廖秀兰； 理科B层物理63.2分，命题者：胡明会； 理科B层化学63.4分，命题者：唐良容； 2）训练内涵源于精心设计： A、科学配置四类题：课内训练题（例题、拓展题、当堂训练过手题）、课外系统小练习、周考过关题、月考验收题。 B、分层统筹两兼顾：坚持课内训练题（例题、拓展题、当堂训练过手题）分层、周考过关题分层，月考不分层，课外小练习以市统考难度进行设计的试题命制方向。 C、周月考适当滚动：周考月考适当滚动上一段的重点问题、易错易混问题有助于学生的问题跟踪和强化记忆，要求每次周考滚动上一段内容不得少于20%。 D、人均分基本要求：周考分层人均分不得低于70分，低于70分就意味着50%以上的学生周考不及格，对下一段教学极为不利，学部将高一高二学科人均分B层不低于70分，A层不低于80分作为评价标准。 三、过程质量与内涵发展 1）第一学月目标达成信息： 第一学月绝大部分班级、班科目标达成度较好，各项指标均达到学校要求，但发展仍不平衡。 第一学月月考达成度低的班级有： 高一1班（赵忠于）、3班（陈洪均）、4班（杨 俊）、14班（刘兆军）、15班（杨 辉），高一目标达成度最低的是1班84.21%（赵忠于），14班84.21%（刘兆军）； 高二6班（张传森）、10班（吴 宏）、12班（任强文），高二目标达成度最低的是10班68.75%（吴 宏）； 第一学月月考达成度低的学科有： 高一年级： 语文：3班76.67%（聂 军）、5班85.71%（汪远德）、13班68.75%（聂 军）； 数学：3班78.13%（姚先伟）、4班76.47%（杨 俊）、15班73.33%（于 池）； 英语：1班84.21%（覃 勤）、13班83.33%（衡 宁）、15班83.33%（刘 平）； 化学：1班62.50%（郑祥海）、14班68.75%（唐良容）、15班86.6%（郑祥海）； 政治：3班79.31%（张明斌）、15班57.14%（张明斌）； 历史：1班60.00%（吴 刚）、14班60.00%（吴 刚）、15班57.14%（吴 刚）； 地理：3班76.67%（陈洪均）、13班78.13%（陈洪均）。 高二年级： 语文：5班77.27%（刘道林）； 数学：4班68.18%（李 伟）、6班前30名12人比9班少8人比13班少6人（王珍福）、12班73.08%（任强文）、13班91.49%比同层入口较差的11班低6.3个百分点（吴 宏）、10班人均分59.81比同层5班低10.25（吴 宏）； 物理：6班前30名7人比9班少15人（白 雪）、10班人均分33.34比同层5班低12.91分（陈 乔）； 化学：6班前30名9人比9班少9人（唐德富）、10班人均分38.63比同层7