《伟大的悲剧》公开课(审定版)解读.ppt

1.完成“研讨与练习”二。 2.课外选读茨威格的《人类的群星闪耀时》、《夺取南极的斗争》；斯科特的《斯科特日记》。 3.欣赏周华健的歌曲《真心英雄》， 结合本节课的学习感悟，以“英雄”为话题写一篇300字左右的小作文。 * * 2.读了这篇文章，你觉得斯科特探险英雄们体现出人类哪些优秀品质？并分别从课文中举出实例。 ①诚信，勇于承认失败，有令人敬佩的绅士风度。 ②团结协作的集体主义精神。 ③坚毅、执著，为事业而献身的英雄气概。 ④无私的爱。作为一位伟大的作家，茨威格想到的不主要是事业的成功者，而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。按照这个价值标准，这五位探险者，是全人类的英雄，让所有人仰慕，作者给他们作传更有意义，会给人长久的思考。 ３.作者为什么给失败者斯科特作传? 直接表达赞美之情的句子： ①在阴森森的一片寂寞之中，始终只有这么几个人在行走，他们的英雄气概不能不令人钦佩。 ②一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。 4. 作者的思想感情是如何表达出来的？通过直截了当的议论，表现出作者对人物的颂扬之情。 5.结合文章谈谈你对英雄的认识。从课文的最后两句话：“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”可以看出——英雄之所以称之为英雄，并不在于我们赞颂的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。一个人是因为他的心灵而伟大的。——罗曼 .罗兰文中哪些语句深深地感动了你，而你又如何理解这些话的意思？ 示例二：“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。”作者使用拟人手法，表达的是斯科特一行人失望、沮丧的心情。此刻，风中飘扬的国旗就是他们的对手。 示例一： “因为现在再也不可能达不到目的地了，为人类所作的决定性的业绩几乎已经完成。”双重否定更加坚定了他们的信心，读者的心潮也随之澎湃，与他们共同期待着那激动人心的一刻。 “但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。”心中的海市蜃楼指他在离开世界前回忆的美好往事，对祖国、亲人和朋友的怀念。它们与现实形成了鲜明的对照。这样，突出了悲剧效果，给人们的心灵以强烈的冲击。 “一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，但他的心灵经受了考验，变得无比崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。——选自《人类的群星闪耀时》 苏城中学 邓 磊 第 三 课 时 1.给红色的字注音。 步履（ ） 拉拽（ ）　吞噬（　　）羸弱（　 ）　告罄（　　）　毋宁（　　）毛骨悚然（　　）怏怏不乐（　 ） 2.本文作者，他的主要成就体现在和方面。 3.故事发生的地点在，主人公是，在这一个英雄的集体里还有，共 名探险队员。 zhuài shì qìng sǒng wú yàng léi lǚ 茨威格 传记 文学 小说 南极 斯科特 奥茨、威尔逊、埃文斯、鲍尔斯 5 1.斯科特一行探险的意义何在？ 2.读了这篇文章，斯科特探险英雄们的事迹对你有哪些启发？请结合课文谈一谈。 3.你还知道古今中外哪些探险家的事迹？ 1.斯科特一行探险的意义何在？认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。 2.读了这篇文章，斯科特探险英雄们的事迹对你有哪些启发？请结合课文谈一谈。 ①接受为挪威人作证的任务。 科学家博大的胸襟让人叹服。 ②威尔逊博士临死不放弃科学观察。科学家勇于探索和顽强进取的精神让我们感动。 2.读了这篇文章，斯科特探险英雄们的事迹对你有哪些启发？请结合课文谈一谈。 ③奥茨英雄似的死去。科学家强烈的自我献身精神和以集体为重的高尚人格不能不令人为之泪流满面。 ④斯科特将日记记录到他生命的最后一息。科学家热爱事业，执着、拼搏的精神令人赞叹。 勇于探索 执着拼搏 诚实守信 集体团结 献身事业 无私大爱 …… 1519年麦哲伦奉西班牙国王之命，率领探险队寻找到通往东印度群岛这一西行路线，西行横渡大西洋至巴西的一路上风平浪静，但后来情形开始恶化。船队中有一艘船遇风暴失事。接着几名船长密谋 反对他，有一艘船调头返航。麦哲伦将谋反者中的一名处死，将两名弃留在荒凉的海滩上后，又扬帆启航。当船队抵达马里亚纳群岛时，当地居民向他们发起了攻击，在与一些部落的交战中麦哲伦阵亡。 麦哲伦 3.你还知道古今中外哪些探险家的事迹？马可·波罗出身于旅行