2011年学校工作计划(凝心聚气谋求大发展,真抓实干实现新跨越).docVIP

 2011年学校工作计划(凝心聚气谋求大发展,真抓实干实现新跨越).doc

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凝心聚力谋发展 真抓实干铸品牌 ——姜堰市蒋垛中学2011~2012学年度第一学期工作意见 指导思想 以,,,努力办好人民满意的。,加强,锤炼一支责任心强、业务过硬的干部队伍。领导干部的领导干部的。本学期。 2.加强过程指导,打造一支作风踏实、管理精致的班主任队伍。 有一位教育家说过:“成人比成功更重要,成长比成绩更重要,付出比结果更重要。”一支优秀的班主任队伍,可以保证学校教育事业在健康轨道上运行。本学期,将进一步强化班主任队伍建设,政教处要突出“四种方法”的指导,引导全体班主任形成“四种意识”。 一是完善自我提高的方法,形成严于律己的意识。班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用,班主任要通过虚心学习,自我调适,锻造和提高自己,培养乐观真诚、活泼开朗、充满朝气、以身作则的品格,成为魅力形象使者。 二是完善沟通交流的方法,形成兼爱融和的意识。学校的办学理念、校纪校规,主要是通过班主任“春风化雨”式的教育来体现的。班主任要把握“三个契机”,实现“三个多一点”,过好“三关”,从而提高师生沟通交流的实效。这就是把握师生沟通的时间、方式、情境三个契机,做到多一点关心的话语、多一点商量的语气、多一点理解的情感,过好尊重关、语言关、倾听关。 三是完善育心育德的方法,形成激励赏识的意识。教育家林格曾说过:“人的根本在心灵,教育应回归心灵的深处。”俗话也说过:“数子一过,不如奖其一功。”班主任要让自己的每个学生的心灵深处都得到别人的肯定,炼就一双慧眼,发现学生“那一点点光”。 四是完善典型引路的方法,形成向上进取的舆论意识。班主任要在日常工作、主题班会、中心活动中,不失时机地推介学生中的先进分子,并以此产生巨大的教育场,造就优秀的班集体,让积极的舆论焕发出教育的力量。 3加强业务培训,培养一支专业素养好、教学水平高的骨干教师队伍。 众多成功学校的发展路径无一不表明,理想学校的关键要素在于教师的成长。课程建设和课堂改革离不开教师的成长,学生的发展维系于教师的成长,学校的生命力在于教师的成长。本学期将围绕“五个关键”(关键事件、关键人物、关键书籍、关键因素、关键时期),为教师的专业发展提供动力。 一是利用好关键事件。本学期将大力推广“三学一反馈”课堂模式,以教研组为单位开展校内教学基本功竞赛,启动校内名师、教坛新秀和教学能手的评选活动,通过活动整体促进课堂教学水平的提高。 二是利用好关键人物。到校指导的教研员、青年教师结对的师傅、听课评课中参与点评的教师、即将推选出的校内名师、教学能手等,都是我们期盼的可以带动和引领广大教师不断前行关键人物。 三是利用好关键书籍。教师的成长离不开关键书籍,青年教师“555”读书工程(每天阅读5000字的书,每学期写5000字的读书笔记、每学年组织5次读书交流)所阅读的师德修养、教育教学理论与实践等书籍,就是影响教师成长的关键书籍,我们要求在阅读中联系实际撰写阅读心得,提升专业涵养。 四是利用好关键因素。教师在发展中那些制约自身发展的瓶颈,就是教师成长过程中的的关键因素。教师要做出个性化的诊断,抓差补缺,实现自我提高。 五是利用好关键时期。本学期泰州市教育局要求每个教师确立“三年发展规划”,建立若干教师发展共同体,这三年就是教师发展的关键时期,把握好这个关键时期,就可以促使自己不断超越自我,提升教师职业的幸福指数。 4加强,一支德高尚、敬业爱岗的。讲正气,讲奉献,讲业绩,在自己的岗位上建功立业。学生要循循善诱,特别是对待后进学生要倍加关心,以良好的师表形象和耐心细致的工作教育和引导学生。优秀教师。加强教师职业道德的检查和考核、杜绝体罚与变相体罚有偿家教等有关情况考核的结果作为教师考核、评优评先、职务聘任的重要依据之一。质量。 investigations by person/in accordance with credit rules, personnel of customer credit investigation and analysis. 1) active marketing, expanding customers; 2) arrange interviews with our customers; 3) qualifying first instance; 4) accepts an application for the borrower; 5) collect, collate, review customer information; 6) due investigations by person/in accordance with credit rules, personnel of customer credit investigation and

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