八年级数学下：21.2平均数、中位数和众数的选用教案1华东师大版.doc

21.2 平均数、中位数和众数的选用 一、教学目标 　　知识与技能：让学生接触并解决一些社会生活中问题，培养学生的数学应用意识和创新意识，重视和提高学生的理解水平. 　　过程与方法：根据不同的问题情景，选择合理的统计量进行分析决断，在问题解决过程中，培养学生自主学习能力； 　　情感、态度与价值观：提供适当的问题情景，激发学生的学习热情，培养学生学习数学兴趣，在合作学习中，学会交流，相互评价，提高学生的合作意识与能力. 　　教学重点、难点： 　　重点：了解平均数、中位数和众数各自的适用范围，并能够在解决问题时合理选用. 　　难点：体会平均数、众数、中位数三者的差别，并能在具体情境中选择恰当的数据代表对数据做出自己的评判. 教具：电脑、投影仪等多媒体设备. 教学课时：一课时 二、教学过程 （一）情景引入： 现在全国上下掀起了学习“八荣八耻”的热潮，为了检验我校学生掌握的情况，学校组织了一次“八荣八耻”知识竞赛，那你们能从中得到什么信息，看哪年级掌握的好呢？（课件展示） 初一：80 86 88 80 88 99 80 74 91 89 初二：85 85 87 97 85 76 88 77 87 88 初三：82 80 78 78 81 96 97 88 89 96 （二）合作学习 １、自主探究 　根据上述思考问题将学生按照各自持有的意