班主任校本培训多方案.docVIP

双坪中学班主任校本培训方案 一、开展班主任校本培训的原因 在学校众多的工作中，班主任队伍建设是关键，因为班主任是学校德育工作的具体实施者，是各班教育活动的具体指导者，是学生管理的具体组织者，是学校德育工作主力军。班主任师德修养、工作能力、教育艺术的高低直接关系到学校德育工作的成败，可以说，抓好班主任队伍建设，就牵住了学校德育工作的牛鼻子。重视并花大力气通过校本培训来提高班主任的整体素质，是提高德育实效性的重要手段。虽然现在百分之八十的班主任都能做到敬业爱岗、爱生如子，可是令人焦虑担忧的是更多的班主任对自己的工作的重要性、科学性认识不到位，忙于教学业务，批改作业，忙于各项教学检查，对学生思想道德状况，家长教育心理的调查研究及教育对策不到位；有些班主任特别是青年班主任，不会举办主题班队活动，不会上晨会，不会上思想品德课，不会与学生个别谈心，不会对学生进行心理按摩，不会宽容和转化“后进生”，不会写德育论文，以训代教，以罚代教的现象比较多，班主任工作的创新更是滞后，所以，有些班主任处于一种被动应付的状态，班级管理比较混乱。有些班主任成了包办代替的“保姆”，有些班主任成了学生矛盾的“调解员”，有些班主任忙于处理偶发事件的“消防队员”，不仅影响了德育工作的力度和效度，而且，影响了学校管理，影响了教学质量，还拖了学校素质教育的后腿。因此，对班主任的校本培训迫在眉睫，势在必行！ 二、明确班主任校本