2015春浙教版语文四下《燕子》word教案2.docVIP

燕子 教学目标： 　　1.抓住描写燕子和春天的语句，理解课文内容，感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色。 　　2.领悟作者细致观察和具体生动描写事物的表达方法。 　　3.感受燕子的可爱，体会作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。 教学重、难点： 　　1.感受燕子的活泼可爱及春天生机勃勃的景象。 　　2.领悟作者细致观察和具体生动描写事物的表达方法。 教学准备： 　　课件、关于春天的诗歌和文章。 教学过程： 　　一．回忆有关春天的古诗、名句。 　　1．学生汇报：昨天我们布置了收集关于春天的古诗，谁来背诵一下。我搜集了朱自清的《春》中的一段，我们一起来有感情地朗读一下吧。 　　二．朗读、记诵描写春天的语段。 　　1．师：有一句能带给人无限希望的句子不知道大家听过吗？“冬天已经来临，春天还会远吗？”是啊，我们向往着万物复苏，阳光明媚的春天，老师这里还有一段文字，也是描写春天的，自己轻声读一读。 　　出示：阳春三月，才下过几阵蒙蒙的细雨，微风吹拂着千万条才展开黄绿眉眼的柔柳。青的草绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。 　　2．通过教师范读，你从这段文字中看到了什么？ 　　3．重点理解“黄绿眉眼”和“赶集”。 　　为什么不说成嫩芽？（柳树睡了一冬天，发的芽就睁开的眼睛。） 　　你见过赶集吗？花、叶、草都像赶集似的聚拢来是怎样的情景呢？ 　　古人说：“红杏枝头春