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市初中语文评优课总结 　　市初中语文评优课总结 　　 　　总结人/市语文教研员苏老师 　　 　　（文字整理|飞鸿踏雪） 　　 　　（有朋友问关于评优课的事，答应整理资料，可一些图片不清楚；想等苏老师往市教科研网上传资料，可今天一天不见有相关内容。无奈，自己只能看着模糊的图片整理。有些内容欠完整，但只能这样了。如果苏老师上传了相关内容，飞鸿再做补充。） 　　 　　一、48节评优课的三个特点： 　　 　　（一）彰显初中语文教学的蓬勃生气 　　 　　（二）凸显初中语文课堂的多姿多彩 　　 　　（三）教育理论答辩理论联系实际 　　 　　二、对语文教学的思考和建议： 　　 　　（一）教学目标方面 　　 　　1一定要以《新课程标准》（2011版）为出发点，教学的设计和教学方法的设计都要围绕着课标展开。 　　 　　2,教学要紧扣语文学科的特点，一切教学行为都要从促进学生对语言文字的理解和把握入手。 　　 　　3.教学要兼顾学生的听说读写能力的整体提高。 　　 　　4.语文教学要抓住三个方面：教什么，怎么教和教得怎样。 　　 　　5.对于不同的文体。要关注不同文体的特点，引导学生根据不同文体品味出不同的语言特点，并依此指导学生的写作。 　　 　　（二）教学过程设计方面。 　　 　　1.教学活动要充分关注学生，问题过于简单，学生对文本的理解就会在低水平上徘徊；问题过于难，学生不能解答，会造成课堂浪费。 　　 　　2.教学过程要具有层次性、递进性。教学层次清晰，教学内容的呈现要遵循由易到难，由浅入深的规律。 　　 　　3.教学内容的安排不能过满，要考虑到学生在课堂之上所有的生成可能，留出一定的时间解决生成性问题。 　　 　　4.教学活动的设计要选择恰当的切入点，尤其是长文章，选择一个主问题，贯穿全文，长文短教；对于短文章，要增加积累和迁移，增加课堂深度和厚度。 　　 　　5.教学活动的设计、开展要有明显的指向性，教学环节是为了训练学生哪方面的能力，要学生掌握什么样的学习方法，促进学生对文本进行怎样的解读等，目的要明确。 　　 　　（三）教学活动组织方面 　　 　　1.要注意字词的积累 　　 　　2,充分注重学生读书的过程，让学生充分接触文本。 　　 　　3文言文教学，要注重实词虚词的积累和学法古文的方法指导，让学生多接触文本。 　　 　　4.拓展探究方面，教师要对学生有必要的方法指导，同时，活动的设计不管是写还是说，都要为促进学生的读，都要紧扣文本，并促进学生对文本的解读。 　　 　　5.教学活动的组织要多样化，指导力度、品味语言，揣摩写法等，避免单一化。 　　 　　（四）、其他方面 　　 　　1.课件的使用要和课堂节奏保持协调一致，不要因为课件的缺陷而影响了教学过程和学生的思维过程的流畅性。 　　 　　2.链接材料。文字背景材料、图片等链接出现的诗集要必要、恰当、适时、适度，易于学生突破难点，重要的是，要对这些材料进行选择整合。 　　 　　3.板书。要直观、鲜活，很好地揭示文章的整体结构，使学生对本节课有一个总体印象。 　　 　　2014年10月10日总结 　　 小学数学听课总结 家长课总结 家长课程开课总结 推荐阅读： 再读入党誓词感想 林业局“四五”普法情况汇报 制定完善法规 正确行使行政处罚权 工程测量实习报告范文 动物园管理失职检讨书 摩托车买卖合同 社会主义法治理念教育活动心得体会(十) 法院思想作风整顿工作汇报 电梯广告合同(框架电梯平面媒体) 《心理学统治世界》读后感 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向