强纪律、改作风、办实事、创亮点、促发展”主题活动自查报告.docVIP

强纪律、改作风、办实事、创亮点、促发展”主题活动自查报告.doc

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强纪律、改作风、办实事、创亮点、促发展”主题活动自查报告强纪律、改作风、办实事、创亮点、促发展”主题活动自查报告  在这次“强纪律、改作风、办实事、创亮点、促发展”主题活动中,自己通过第一阶段的学习,进一步提高了对开展此项活动的认识。在第三阶段,结合文件对照检查,初步找出了自身存在的问题。表现如下:  一、 存在的主要问题  1、 在思想作风方面。通过学习,自己发现自身还存在大局观念欠缺,创新意识不强,实际工作中缺乏主动性,思想不够解放。站在全局的立场,想事干事的闯劲没有。 工作中有变数多、随意性大的问题。做功差,应承快,落实慢。爱摆花架子,自我满足意识较浓。  2、 在学习方面。由于事务线长、面广、事务杂,整天有干不完的活和应付不完的各类检查,因此把学习当作走过场。只有学习一些与日常工作有关的知识,没有把学习引向深入,学的不多、不够、不透。更没有把工作和学习结合起来,工作中取得的经验、成绩不及时总结,上升为理论,学习结合不够紧密。  3、 在工作作风和效能方面。在实际工作中,自己基本上还能够做到不偷工、不误工。但仍然存在工作标准不高,办事浪费资源,个人付出与工作效果之间的效能比较低。作为一名社区工作人员,事务性工作多,理论研究少,缺乏对工作深入理性思考,与时俱进创造性开展工作不够,凭经验干工作的情况比较突出。  二、 产生以上问题的根本原因  一是自身学习不够。特别是对理论性强的知识学习次数不够,理解不够透彻和深入。没能完全运用科学的理论武装自己的头脑、指导自己的言行,从而导致认识上、行为上的一些偏差。  二是宗旨观念不强,自身定位不准,为人民服务的宗旨停留在口头上,没有真正付诸实践。作为一名共产党员,没有以人民公仆的标准严格要求自己,在某些事情上等同于普通群众。  三是自我要求不够严格,反映出一定程度的失之于宽。无论是思想意识还是工作上,有时思考问题、处理问题显得不够严谨,有“完成任务”交差的观念,工作达不到精益求精。  三、 整改方向措施  一是不断加强学习,努力提高素质。除了认真学习理论知识以外,还要加强对文秘知识、法律知识、网络知识的学习,拓宽自己的知识面和视野,启迪思维。通过学习,提高理论素养和文化素养,提高自己的内在素质,树立崭新的人格形象;要在加强学习的同时,注重学以致用,以科学的理论武装头脑,以丰富的知识指导实践。  二是加强党性锻炼,当好人民公仆。要在日常工作、生活中,时时处处以一名共产党员的标准严格要求自己,以(党章)规范自己的言行,保持良好的精神状态和工作热情。用十八大精神指导自己世界观的改造,积极抵制各种腐朽思想的侵蚀。关心群众疾苦,力争多为群众办好事、实事。  三是改进工作方法,加强作风锻炼。牢固树立求实务真的观念,凡是认真细致,不浮躁驻足、被动应付,增强开拓创新意识,大胆管理,自加压力。讲究工作方法,努力把陈旧的观念、落后的方法、涣散的作风抛之于脑后,以崭新的姿态和面貌,投入到具体事务中去。为实现经济强办目标尽一份绵薄之力。 《强纪律、改作风、办实事、创亮点、促发展”主题活动自查报告》出自:乐宝作文网 链接地址:推荐阅读:聚焦提炼问题报告 2006年全市执法监察工作总结 乡镇政法综治工作总结 南江金银花产业发展的调查与思考 2012年全国助残日领导演讲稿 大学爱我中华演讲稿 民中集中制落实情况 2011年医院新春贺词:新的一年我们阔步向前 境外就业委托协议书 企业三句半台词篇二: 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评,建立公司绩效考评管理系统,促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高,防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为,保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权,负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组,考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果,并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结,作为月度考核的依据。 4.1.2部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作目标完成情况,填写《绩效考核表》(员工,见附

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