人教版三年级数学第二从单元一位数除三位数(商是两位数且有余数)教案.docVIP

一位数除三位数（商是两位数且有余数） 教学内容： 义务教育课程标准试验教科书第22页。练习五第1、2、3题。 教学目标： 1、理解掌握用一位数除三位数（商是两位数且有余数）的笔算方法，培养学生有序思考能力。 2、让学生在活动中积极地探索并理解算理，激发学生学习的热情。 3、使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。 教学重点： 理解掌握用一位数除三位数（商是两位数且有余数）的笔算方法。 教学难点： 被除数的最高位不够商1，怎么办？商的最高位定在哪里？ 教学准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、创设情境 出示书22页例3的情境图。 师：寒假期间，小梦和小欣兄妹俩在家整理照片。他们数了数共有238张照片，相册每页可插6张照片，问：要插多少页？ 生：列式为“238÷6”。 师：先估算一下“238÷6≈”。 生：238≈240，240÷6=40。 生：想（四）六二十四，接近238的前两位数“23”，所以238÷6≈40。 [设计意图]：由学生熟悉的现实生活情境引出问题，符合学生的年龄特点，激发学生的学习兴趣，增强学生学习数学的信心。学生了解了题目内容，明确数学问题之后，先让学生估算，加入估算环节，目的是增强估算意识。 二、小组合作 探究新知 1、师；如何笔算？ 请每个学生试算在本子上。 试算完毕，开展“争当小老师”的活动。在“争当小老师”的活动中，四人小