小学数学课教学模式初探.docVIP

小学数学课堂教学模式初探（讨论稿）??一、?小学数学课堂教学现状分析 ?我县小学数学课堂教学在探索和改革中，已基本改变了课程实施过程中过分依赖教材、过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，初步形成了学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方式。但现行数学课堂教学中仍然存在只重双基训练，轻视能力培养；只重解题结果，轻视过程与方法的指导；只重机械记忆和重复练习，轻视情感、态度、价值观的养成等现象。归根结底，这些现象集中反映在教师单向灌输知识、学生被动接受知识、学生在学习中主体地位未能得到体现，不能活泼的发展等方面。这样的课堂教学，把本应属于天真烂漫的孩童变成了做题的机器，存放知识的容器，而老师却成了不断操纵机器运转、不断往容器里添加原材料的人。二、构建?小学数学课堂教学模式的指导思想 努力推进教育创新、着力培养创新型人才，是当前我国深化教育改革所面临的一项重要而紧迫的任务。作为从事一线工作的教师——我们应义不容辞地担当起时代赋予的重任，把培养具有创新精神和实践能力的创新型人才的重任落实到具体的教育教学中。而构建小学数学课堂教学模式，有利于在教学实践中规范教师的教学行为，从而优化课堂教学，提高课堂效率。有利于在教学实践中，使广大教师的教学有章可循，有路可走，把培养学生的创新精神和实践能力细化到每堂课的各个环节之中。有利于教师素质的提高，培养研究型、创教师。三、小学数学课堂教学模式的基本