人教版四年下三单元教案功表格式.docVIP

清河中心校数学课堂导学设计 第 周授课教师：年 月 日共8节 年 级 四年级 课 题 加法交换律 课 时 教学目标 1、知识与技能：①结合具体的情境，引导学生认识和理解加法交换律的含义。 2、过程与方法：能用字母式子表示加法交换律，初步学会应用加法交换律和结合律进行一些简便运算。 3、情感态度与价值观：①体验自主探索、合作交流，感受成功的愉悦，树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。②培养学生观察，比较，抽象，概括的初步思维能力。 教学重点 认识和理解加法交换律的含义。 教学难点 引导学生抽象概括加法交换律。 教 具 多媒体课件 导 学 内 容 及 学 习 过 程 导 学 反 思 一、自主回顾（预习或学习了什么）： 在我们班里，有多少同学会骑车？你最远骑到什么地方？?骑车是一项有益健康的运动，这不，这里有一位李叔叔正在骑车旅行呢！?（多媒体演示：李叔叔骑车旅行的场景。）? 二、目标导向（学习什么、怎么学习）： 问：从中你可以得到哪些信息？?（学生同桌交流，然后全班汇报。）? 问题是什么？ 3.解决问题。? 问：能列式计算解决这个问题吗？?（学生自己列式并口答。） 三、探索新知（体验学习、小组交流、展示）： （1）解决例1的问题。?根据学生回答板书：? 40＋56＝96（千米）?56＋40＝96（千米）? 问：两个算式都表示什么？得数怎样？○里填