人教版四年级数学下册《三角形的特字性》导学案.docVIP

《三角形》教案 课题：《三角形》 备课人：王月英 课时数：1课时 教材解读： 三角形的认识是学习平面图形的知识的起点，也为以后学习平面图形，立体图形打下基础。是在学生已经学习了线段、角和直观认识了三角形的基础上进行的，本节课是三角形认识的第二阶段。 预 习 案 预习要求： 1、要求学生认真阅读课本第80页至81页； 2、了解三角形在实际生中的应用。 我的疑问是： 1、在三角形中，不同的底就有相对应的高，可能学生会混淆。2、在拓展延伸上，画钝角三角形各边上的高时学生会有一定的难度。 教 学 案 学 习 目 标 1、在观察、操作活动中能概括出三角形的意义并理解，认识三角形的各部分名称。 2、知道三角形底和高的含义，能画各边上高，会用字母表示三角形。 3、教学难点： 三角形底和高的含义，画三角形三边对应的高。学生学习活动 教 学 板 块 （注明各版块时间及解决目标序号） 一、合作学习 探究活动一： 一、三角形的认识（结合多媒体课件） 1、举例说说我们在日常生活中见到过的三角形有哪些？2、画一个自己喜爱的三角形。 3、说一说，什么样的图形叫做三角形？（重点突出：“三条线段” “围成”）叫做三角形。 4、三角形有 条边，有个角，有 顶点。 5、标出下面这个三角形各部分的名称。 6、判断下面的图形是不是三角形，为什么？ 第