人教版四年级数学下成册第六单元整理和复习教案.docVIP

小数的加法和减法整理和复习 教学内容: 小数加减法: 通过复习,使学生熟练掌握计算法则和四则混合运算顺序.正确进行运算.: 多媒体课件。 教学过程: 一、创设情景，回忆梳理 师：下面是四年级一班4名同学50米赛跑成绩如下图：你能根据给出的信息提出什么数学问题？学生思考后，自己提出问题并解决这个问题。 学生：（通过学生的计算和比较，回忆本单元所学习的小数的加减法竖式计算，加减法混合运算，小数加减法的简便计算。在完成这些知识体系的回忆后，再适当的回忆在计算过程中运算定律的应用。） 师：我们通过解决这些提出的问题，就已经把本单元所有计算的类型都复习了一遍。还有什么不明白的地方吗？ 学生提出自己不明白的问题，先由其他学生帮助，如果是共性的问题则由老师进行回答。师生交流。 师：再对比一下几个同学的赛跑成绩，你想说什么？ 学生找出跑的比较慢的周刚，提醒他加强体育锻炼。 师：你的提议真好，全运会马上在我们的省会济南举行了，现在是一个全民健身的时代，我们一定要加强体育锻炼。 [设计意图] 上课伊始，教师设计这一实际生活中的情境，让学生借助模型的解决，回忆各个知识点，通过沟通知识间的横向联系，从中培养学生的提出问题的能力，也适时地进行了加强体育锻炼的教育。 二、理清脉络，归纳整理 师：刚才我们通过生活中的一个例子回忆了本单元的知识点，下面请同学们小组合作，每个小组整理一份本单元的知识网络图，并