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三年级上册语文期末复习计划 一、复习内容： 1．字词。 2．句子、标点。 3．课文重点内容。 4．课内外阅读。 5．习作。 二、复习具体安排： 1．每课的生字、词语听写过关。 2．重点的课文段落和古诗的背诵过关。 3．每个单元后语文园地后的知识点巩固落实。 4．多音字的复习。 5．近义词、反义词，一词多义等词语的运用。 6．句的练习：造句　　排列句子的顺序　　在句子中正确地运用标点　　 “被”字句　　“把”字句 7．指导阅读一定数量的课外习作。 三、练习类型 （一）汉语拼音 a看拼音写词语　　 b把音节补充完整　　　c选择正确的读音 （二） 字 1、看拼音写词语 2、同音字、多音字、形近字辨析组词。 （1）生字表中同时出现的两个字。谦虚　 滋润 勇敢 猜测　 （辫、瓣）　 （镜、境） （2）容易写错和混淆的字。耍 懒 假 初 （即、及）（状、壮） （3）拼读时容易混淆的字。（视线、试验） （三）词语 　1、近、反义词。 　2、积累四字成语、八字成语、成语故事。 　3、补充动词练习。 　4、按不同内容进行词语归类。 　5、按不同形式进行词语归类。 　词语考查主要是以语文园地中的知识点和把关测验中的题型为主。 （四）句子 　1、感知比喻句、拟人句的用法。其中重点了解比喻句。 　2、表示景物或事物状态的句子。 　3、认识引用人物对话的不同形式。不作为考查内容。 　4、体会同一个意思不同的说法。学生了解即可。 　5、标点符号的复习重点是逗号、句号、问号、感叹号。 阅读部分 （一）课内阅读 课内阅读的考查主要是选择比较经典或精彩的课文段落，采取灵活多样的形式检测学生对字词句段的掌握情况。 古诗 题型主要有：默写诗句、解释重点字词的意思、体会诗句表达的思想感情 （二）课外阅读 1、 联系上下文和生活实际理解字词和句子，把握一段话的主要意思，并能用比较准确的语言概括和表达。 2、体会段落中包含的思想感情或说明的道理，体会人物的内心活动、思想感情。 3、解释词语。 4、按要求标画或仿写词语或句子。 5、加标点。 6、写出文章的叙述顺序。 7、找出短文的中心句。 8、写出读了短文后的心情或感受。 9、选择正确的字音或字词。 10、写近反义词。 11、补充词语。 12、根据词意写词语。 13、写出对重点词语或句子的理解和感悟。 14、概括一段话的意思。 15、体会文中人物的内心活动。 （三）积累 复习中针对课后和园地中的积累内容，加强口头和书面的积累。 习作 　　1、“赠人玫瑰，手有余香。”生活中，你对这句格言有不少亲身体会吧。请选择一个人的一件事，表达出你的这种感受。先想一想写谁，写哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。 2、请同学们打开铅笔盒，选择几种学习用具，作为主人公，编一个童话故事。先想象它们之间可能会发生什么事，然后写下来。 3、每个单元的习作内容（共8篇） 语文第五册期末复习资料 形近字。 坪（ ） 耍（ ） 仰（ ） 诚（ ） 推（ ） 纪（ ）评（ ） 要（ ） 迎（ ） 城（ ） 准（ ） 记（ ）遥（ ） 坊（ ） 测（ ） 瓣（ ） 拣（ ） 坦（ ）摇（ ） 访（ ） 侧（ ） 辫（ ） 捡（ ） 担（ ）恼（ ） 锯（ ） 予（ ） 抢（ ） 即（ ） 随（ ）脑（ ） 据（ ） 矛（ ） 枪（ ） 既（ ） 腿（ ）村（ ） 待（ ） 娇（ ） 郊（ ） 燥（ ） 绪（ ）材（ ） 持（ ） 桥（ ） 胶（ ） 躁（ ） 堵（ ） 二、多音字。 似 发 相 散 当 卷 藏 磨 坊 扇 尽 闷几 调 待 看 倒 爪 参 处 落 给 担 卡假 好 晃 朝 三、词语。 1、ABB式：油（ ） 懒（ ） 慢（ ） 圆（ ） 胖（ ）红（ ） 笑（ ） 乐（ ） 喜（ ） 静（ ）雾（ ） 雨（