2013年考语文总复习重点精品课件：作文技巧指导.pptVIP

初中作文指导方略 上海市教委教研室 一、作文命题回顾与分析 （一）上海2001年以来历年命题简要回顾 （二）全国部分省市2007年命题粗浅分析 （一）上海2001年以来历年命题简要回顾 2001年《有家真好》 2002年《为自己竖起大拇指》 2003年 《我想唱首歌》 2004年 《我们是初升的太阳》、《我的视线》（二选一） 2005年《充满活力的岁月》 2006年 《我们的名字叫》 2007年 《记住这一天》 不在审题上制造障碍，让学生有话可说，结合自己的生活阅历、情感体验来写作。 引导学生关注家庭、关注自我、关注社会生活、时代发展。（社会的、家庭的、学校的、个体的） 大多有提示语，在素材选择上给学生以提示，延展性强，可叙可议可抒情。 文体不限，让学生自由选择、扬长避短、张扬个性。 （二）2007年全国部分省市命题粗浅分析 （1）开放中有限制《语文课程标准》要求为学生写作创设宽松的环境，尽量减少限制和束缚，但是考试时命题过于开放，就会导致猜题、押题，也不能防止宿构。 （二）2007年全国部分省市命题粗浅分析 （2）关注学生心灵成长 河南省：①那一次，我很（快乐、内疚、受启发）②我是一只渴望飞翔的鸟 遵义市：……请以“呼唤”为话题 南宁市：……请以“，你不一般”为题 陕西省：以“好想说声对不起”为题，写一篇记叙文 金昌市：点亮心灵的灯 （二）2007年全国部分省市命题粗浅分析 （3）关注课外阅读 福州：同学们都读过下面的名著和课文，请从中任选一部（篇），写一篇600字左右的读后感。名著：《水浒传》（施耐庵）、《西游记》（吴承恩）、《鲁宾逊漂流记》（笛福）、《钢铁是怎样炼成的》（奥斯特洛夫斯基）、《朝花夕拾》（鲁迅）课文：《送东阳马生序》（宋濂）、《生于忧患，死于安乐》（孟子）、《散步》（莫怀戚）、《皇帝的新装》（安徒生）、《海燕》（高尔基） （二）2007年全国部分省市命题粗浅分析 （4）富有地域特色 甘肃：兰州的韵味 扬州：吃 （二）2007年全国部分省市命题粗浅分析 （5）虚题占有相当比例 黄冈：以“深深的脚印”为话题 内江：路上 天津：心中的彩虹 广州：心中有盏红绿灯 河南：我是一只渴望飞翔的鸟 南京：总有一把钥匙属于自己 临沂：以“每一种草都会开花”为话题 恩施：以“水终有澄清的一天”为话题 （二）2007年全国部分省市命题粗浅分析 （6）命题（全命题和半命题）作文比例提高 杂志资料: 全命题作文占23.9%，半命题作文20.7%,话题作文15.2%,材料作文6.5%,选题作文33.7% 2004、2005、2006年全命题作文分别是6.7%、6.0%、8.1%，半命题作文分别占11.8%、12.6%、9.9% 二、作文指导基本策略 （一）关于题目的指导 （二）关于材料的指导 （三）关于立意的指导 （四）关于语言的指导 （二）题目是文章的眼睛——关于题目的指导 1、全命题作文的审题 2、半命题作文的补题 3、话题及材料作文的拟题 4、关于提示语 1、全命题作文的审题(1)举例 上海：记住这一天连云港：大爱无声 德州、莱芜：其实并不是这样淄博：美，在我身边 池州：我们的心近了杭州：友善 湖州：生活，因变化而精彩泉州：心声 金华：这就是幸福 茂名：榜样，就在我身边 梅州：我的偶像（另一为材料作文） 白银：我的未来不是梦（另一为话题作文） 济南：（二选一）为自己高兴；永恒的美丽 (2)特点：指向明确、限制严格 上海：记住这一天湖州：生活，因变化而精彩 温州：根据要求作文。《现代汉语词典》对“惜”的释义如下：1.爱惜：珍～︱～寸阴︱～墨如金。2.可惜；惋惜：痛～。3.吝惜；舍不得：～别︱～力︱不～工本。【惜别】舍不得分别。【惜阴】爱惜光阴。【惜老怜贫】爱护老年人，同情穷人。也说怜贫惜老。【惜墨如金】指写字、绘画、做文章下笔非常慎重，力求精练。【惜福】指珍视自己的福气，不过分享受。参考以上材料，结合自己的生活体验，以“惜”为题写一篇文章。 (3)审题 （1）找准题眼池州：我们的心近了济南：永恒的美丽 （2）抓限制词我又一次笑了为自己竖起大拇指 （3）悟出题“神”内江：路上河南：我是一只渴望飞翔的鸟 （4）思考文体 2、半命题作文（1）举例 福州：从此，我（他/她）不再（二选一） 青岛：做人从开始 深圳：我想起了贵阳：＿＿的一幕 芜湖：品味陇南：我可爱，因为我（另一为话题作文） 张掖：我最了解的达州：十五岁，我们应该（另一为话题作文） 南充：人生路上多（另一为话题作文） 枣庄：假如我能滨州：让永驻心中 黑龙江：我拥有（另一为话题作文） 益阳：那一双的眼睛 佛山：走出（另一为材料作文）长沙：我想化作（另一为：留点感激在心中） （2）特点：处在“命”与“非命”、“限制”与“非限制”间，学生拥有一半