中学德育实施方案.docVIP

淮北八中2012--2013年学年度德育 实施方案 一．现状分析 1．有利条件： 1）由于长期的工作积累，我校德育工作已经逐步规范，管理思想已经逐步成熟，系统的管理制度已经形成，已经组建了一支比较富有战斗力的德育工作队伍。这使德育工作有章可循，为本期的德育工作的顺利开展奠定了坚实的基础。 2）德育工作队伍得到切实加强，管理体制已经逐步理顺，德育工作者职责明确，分工合理，各个方面的工作有专人负责，专人检查，能做到德育工作有布置，有落实，有检查，有评比，使德育工作落到实处。 3）德育工作队伍老新结合，老的经验丰富，新的头脑灵活，大部分人工作有闯劲，有热情，有较强的工作积极性，能积极主动的从事德育管理工作。 4）学生素质，尤其是思想素质较前有较大的提高，大部分学生已经习 惯了我校的管理模式，学生思想与行为已经得到了初步规范。学生干部（团委会、学生会、班干部）具有较高的管理能力，在协助学校德育工作方面发挥了极为重大的作用。 2．不利因素： 1）德育工作没有引起部分人（主要是少数班主任和部分科任教师）的足够重视，少数人的工作作风拖沓，经验也不足，不能将学校的德育管理思想切实落到实处，致使德育工作的目的落空。 2）学生的身心发展极不平衡，存在着较大的差异，不便于统一管理，部分学生的思想素质也亟待提高。 3）学校活动范围较小，事多人少，教师不足，必然导致管理上的难度加大。 二．指导思想 在新的一学期里，继续坚持“以人为本，以德治校”的宗旨，严格贯彻国家的教育方针，充分发挥德育阵地的中心作用。校委会成员以身作则，在思想作风、品格修养等方面做全体教师和学生的表率；全体教师加强师德修养和作风建设，为人师表，用高尚的情操和优质的教学来熏陶学生，教育学生；全体学生在学校各部门，尤其是班主任的正确引导下，加强自身修养，把自己锻炼成为品学兼优，符合国家需要的新一代人才。 三．总体目标 通过引导和管理，进一步使德育工作制度化、系统化、规范化、经常化，为学校的其他工作的顺利展开创造一个良好的环境。同时，力争使年轻的教师更快的成熟起来，培养出一支善于管理的德育工作队伍。 通过多种形式、多种渠道的学生活动，活跃校园气氛，提高学生的思想道德修养，培养一定的活动能力，全面规范学生的思想和行为，是学生得到全面的发展。同时，大力培养和选拔具有一定管理经验的学生干部，使学生干部能真正在管理中发挥作用，并在管理中锻炼和培养一批具有一定管理能力的学生干部，为国家和社会准备人才。 四．总体思路 齐抓共管 标本兼治 1．齐抓共管： 构建学校德育工作网络，德育工作是学校的首要工作，是灵魂，必须由校委会亲自领导，统筹安排，分工合作；政教处牵头，组织贯彻校委会的工作思路，并布置、督促、检查各项德育工作的落实情况；班级是学校的最基本的组成单位，班主任是学生最直接的管理者和领导者，必须担负起组织管理学生、教育培养学生的最基本、最艰巨的任务；年级组及科任教师必须大力协助学校及班主任，加强对学生学校德育工作的支持力度，积极参与管理；团委会、学生会、班委会是学生自治机构，应该充分发挥其管理职能，这样既能锻炼学生能力，又能解放班主任。 通过组织学生学习《中学生日常行为规则》《中学生守则》等，用规则来规范学生的思想和行为；严格卫生管理、封闭管理和纪律管理，加强寝室管理；用一套行之有效的管理制度和管理体制来全面规范和学生的思想和行为，使学生养成文明、守纪、守法的意识和习惯。这是硬的一手，只能是治标。 同时，通过大型的德育活动和升旗仪式、班会、读报、团队活动、相关的纪念活动等形式，加强对学生的思想教育；聘请有关人员会同政治教师对学生进行法纪教育；举行专题报告或讲座，帮助学生树立必要的安全意识；继续深入开展“三个文明创建活动”（创建文明校园、文明班级、文明寝室），及其他有意义的活动，通过班与班，人与人之间的比、赶、帮，在竞争中调动班主任的管理积极性，激发学生的集体荣誉感和尊规守法、文明上进的主动性。这样才能治本。 五．具体举措： 1．加强德育工作底日常管理，它包括卫生、两操、两睡等班级管理的常规状况，其结果是一周一总结，一月一总评，期末将作为评定班主任的重要条件。 2．加强班主任的培训和管理，规定班主任工作职责和任务，将班主任工作分项进行量化评分。在班主任工作上，尤其是对年轻的班主任采用不同形式进行培训，使其更快地成熟起来。 3．实行封闭管理，在正常的教学期间，严禁有危害校园秩序的行为发生； 4．加强平面管理力度，保持校园的清洁卫生；实行寝室学生自我管理，保证生活区的良好环境。 5．加强对学生的思想政治教育与纪律教育 1）利用每周一早晨的升旗仪式，集中全体学生召开大班会，结合学生的学习、生活、纪律及其他状况进行有针对性的教育；每周保证一次一以上就学生生活中或独立中发现的新问题进行晨训；各年级综合本年级学