江苏省技工校教学管理规范 李超.pptVIP

第 三 章 教学过程管理 概要 第一条 教学要求 第二条 教学常规 第三条 成绩考核与评定 第四条 实践教学 第五条 德育教育 第一条 教学要求 技工院校的教学，必须注重职业能力培养，突出操作技能训练。 1.中级工层次教学应以提高学生实际操作技能为重点，使学生能够熟练运用基本技能，独立完成本专业岗位基本技能操作，适应企业生产实际需要； 2.高级工、技师层次教学应以提高学生解决企业生产难题能力为重点，使学生能够熟练运用基本技能和专门技能完成本专业岗位较为复杂的工作，能够独立处理工作中出现的疑难问题，具有一定的生产管理能力。 第二条 教学常规 1.备 课 教师备课时要做到：备学生、备内容、备方法，确定重点、难点及处理方法。 实习课还要求：备工量具、材料、设备、工艺，制订课题评分标准。 集体备课是提高备课质量的重要备课形式。 教案是教师经过备课，以课时为单位设计编写具体的教学方案。也称课时计划，是上课的重要依据。 教案包括：首页和教学过程设计两部分。 理论课：每两学时编写一份