五年级第一学期经典诵读.docVIP

2014 —2015 学年度第 一 学期授 课 教 案学科： 诵读年级： 五姓名： 崔淑娟天津市河北区扶轮小学教学进度 周 次 诵 读 内 容 1 《美好的早晨》 2 《大榕树》 3 《最后四根棒冰》（3、4、5） 4 《最后四根棒冰》（6、7、8） 5 《勇敢的堂叔》（1） 6 《我说我》）（1、2） 7 《痴气》 8 《遗憾到永远》（2、3） 9 《遗憾到永远》（4、5、6） 10 《与大自然共舞》（3） 11 《与大自然共舞》（4） 12 《草原美景》 13 《潮魂》（2） 14 《记着回家》 15 《苦瓜》（2） 16 《在大雾里得意忘形》（2） 成语的积累有五组四十个：心怀叵测、杯水车薪、噤若寒蝉、功亏一篑、厉兵秣马 成语积累将穿插在美文诵读间，每周积累2----3个成语。课时授课计划 课 题 第1讲 《美好的早晨》 课时 1课时 教 学 目 标 1.熟读会背中华美德经典读本，对读本中的篇目有一定认识。 2. 能理解名句中蕴含的道德规范，结合自己的生活做出诠释，并将此转化为自制与克己的动力和行为。 重 点 熟读会背中华美德经典读本，对读本中的篇目有一定认识。 教 学 难 点 能对中华传统艺术的精妙表现形式有所认识，并由此激发传承和深入学习的动力。 创 新 培 养 初步树立以中华传统美德为基石的人生观、价值观。 教 学 方 法 熟读静思、背诵经典 教 具 准 备 课本 教 学 过 程 个性化设计 设计意图 一、导入。 同学们，新的学期开始了，在这样的一个清晨，让我们一起来分享高尔基笔下描绘的《美好的早晨》。 二、新授。 1. 教师范读。 2．学生使用工具书，扫清字音障碍。 3. 指名学生读文 4．交流作家作品。 高尔基（1868--1936），苏联无产阶级作家，杰出的社会活动家。 代表作有长篇小说《母亲》，自传三部曲《童年》《在人间》《我的大学》等。 5．交流自己喜欢的句子、段落 ①黑夜悄悄隐入山谷和石缝，藏到浓密的树叶下，躲进洒满露珠的草丛中。 ②仁慈的太阳笑逐颜开；海浪终夜嬉戏翻滚，左回右旋，这时已是乱作一团，她们碧绿的衣衫揉皱了，天鹅绒长裙搓乱了。 ③群花向太阳伸着懒腰，自豪地微微含笑。映在露珠里的朝霞光华夺目，用宝石般的灿烂光辉镶满花瓣和叶片。 ④金色的蜜蜂和黄蜂已经在花间飞舞盘桓，贪婪地吸吮着香甜的花蜜，她们低沉的歌声在温馨的空中回响。 三、尝试有感情读文 四、练习有感情读文 五、尝试背诵激发情趣重点讲解学习新知识巩固练习板书设计：第1讲 美好的早晨笑逐颜开 盘桓本节课的教学优长：课时授课计划 课 题 第2讲 《大榕树》 课时 1课时 教 学 目 标 1.熟读会背中华美德经典读本，对读本中的篇目有一定认识。 2. 能理解名句中蕴含的道德规范，结合自己的生活做出诠释，并将此转化为自制与克己的动力和行为。 重 点 熟读会背中华美德经典读本，对读本中的篇目有一定认识。 教 学 难 点 能对中华传统艺术的精妙表现形式有所认识，并由此激发传承和深入学习的动力。 创 新 培 养 初步树立以中华传统美德为基石的人生观、价值观。 教 学 方 法 熟读静思、背诵经典 教 具 准 备 课本 教 学 过 程 个性化设计 设计意图 一、导入。 同学们，我们曾经学过巴金先生写的《鸟的天堂》，文中的那棵大榕树为我们留下了极为深刻的印象，今天我们再来欣赏另一棵大榕树的风姿。 二、新授。 1. 教师范读。 2．学生使用工具书，扫清字音障碍。 3. 指名学生读文 4．交流文章写作背景。 原文中还这样写到： 早晨，我睁开眼，揉揉惺松的睡眼，就听到树上的鸟儿吱吱喳喳地在歌唱。那吱吱喳喳的声音，仔细地倾听，它的声音有抑扬，有顿挫，有音韵，有节奏，像一闯伟大的交响曲。晌午的时分，也许是鸟儿小睡的时候，那歌唱的声音停止了，只有偶尔听到零零落落的乌鸦或是喜鹊，传来一两阵呱呱……呱呱……地叫。 5．交流自己喜欢的句子、段落 ①黄昏，那棵大榕树就成了麻雀的世界。在树梢上清一色是麻雀惆啾声。似乎麻雀缺乏音乐的天才，总是唱着没有韵律，没有节奏的歌。 ②夜色也慢慢地深沉了。夜晚，乡村沉寂得寥无声息，但是，那棵大榕树仍然在奏着夜曲。每当夜阑的时候，我躺在床上或是梦中醒来，经常听到猫头鹰在咕……咕咕…… 三、尝试有感情读文 四、练习有感情读文 五、尝试背诵激发情趣重点讲解学习新知识巩固练习板书设计：第2讲 大榕树惺忪 廖无生息本节课的教学优长：课时授课计划 课 题 第3讲 《最后四根棒冰》3-5 课时 1课时 教 学 目 标 1.熟读会背中华美德经典读本，对读本中的篇目有一定认识。 2. 能理解名句中蕴含的道德规范，结合自己的生活做出诠释，并将此转化为自制与克己的动力