免费网络信息资源的开发与利用浙江大学图书馆.ppt

免费网络信息资源的开发与利用 免费网络信息资源的开发与利用 1 对免费网络信息资源的态度 2 搜集免费网络信息资源的常用办法 3 重要的免费网络信息资源简介 4 案例——可再生能源专题免费网络信息资源介绍 1 对免费网络信息资源的态度 1.1 免费网络信息资源的特性 1.2 免费网络信息资源的类型 1.3 对免费网络信息资源的态度 1.1 免费网络信息资源的特性 1、网络信息资源的主要特性有： (1) 局部有序资源与整体无序资源。图书馆要做的就是将无序资源组织成为有序资源。 (2) 开放存取，尽管有的需要事先注册。 (3) 信息内容的多样性和信息表现形式的多样化。 (4) 信息时效性。 (5) 信息交互性等。 2、免费网络信息资源，除了具有网络信息资源的共性之外，还具有以下特性： (1) 免费性。 (2) 不排它性。 1.2 免费网络信息资源的类型 1 OA期刊 2 OA仓库 3 WEB资源 4 数据库 5 企业名录/产品名录 6 学科/专题门户网站 7 标准及法律、法规 8 统计数据 9 学术论坛 10 博客 11 网站导航等 1.3 对免费网络信息资源的态度 罗曼·W·皮尔的《态度决定一切》曾在美国最畅销书排行榜上整整待了十年时间。其中的一个哲理故事：一个青年来到绿洲碰到一位老先生，年轻人便问：“这里如何？”老人家反问说：“你的家乡如何？”年轻人回答：“糟透了！我很讨厌。”老人家接着说：“那你快走，这里同你的家乡一样糟。”后来又来了另一青年问同样的问题，老人家也同样反问，年轻人回答说：“我的家乡很好，我很想念家乡的人、花、事物...”老人家便说：“这里也是同样的好。”旁听者觉得诧异，问老人家为何前后说法不一致呢？老者说：“你要寻找什么？你就会找到什么！” 1、拿来主义。 注意：不违反知识产权为前提。 2、有取有舍。 应根据图书馆的具体情况，选取适用的，屏弃不合适的。 2 搜集免费网络信息资源的常用办法 2.1 免费网络信息资源的取舍标准 2.2 搜集免费网络信息资源的常用办法 2.3 免费网络信息资源的风险控制 2.1 免费网络信息资源的取舍标准 2.1.1 免费网络信息资源的取舍 2.1.2 高职高专院校的学校定位 2.1.3 高职高专院校的图书馆选择 2.1.1 免费网络信息资源的取舍 哪些应该拿来？而哪些应该舍弃？这是一个问题的两个方面。其核心是：搜集目的和选取标准。两层意思： 1、Internet在提供丰富的信息资源的同时，也存载着大量的垃圾； 2、有用信息资源与无用信息资源是相对的。收集目的和标准不同，取舍的范围也不一样。 搜集网络信息资源的原则： 特——搜集需要的、具有特色的网络资源；精——搜集来源可靠、内容新、背景明确、发布规范的精品资源；全——保证搜集目标的完整性；省——尽可能地利用免费资源。 学校的定位决定图书馆的定位。取舍标准由学校的具体情况来决定。 2.1.2 高职高专院校的学校定位 根据教学功能，目前主要有两种分类方式： 第一种：把学校分为研究型、研究教学型和教学型三类。一般来说，高职高专院校研究能力相对比较弱，属于教学型。 第二种是把学校分为研究型、教学型和职业技能型三类，高职高专院校属于职业技能型。 不管如何区分，高职高专院校应注重教学和职业技能培养这两个特征。 2.1.3 高职高专院校图书馆的选择 根据学校的定位，图书馆的免费网络信息资源可以围绕以下三个方面来选择： 1、学习型。普遍性问题。 2、专业特色和重点专业。特殊性问题。 3、学校办学特色。特色性问题。 2.2 搜集免费网络信息资源的常用办法 2.2.1 利用搜索引擎 搜索引擎分为两类：综合性和专业性。 Google：收录各语种的网络信息资源； Yahoo：收录各语种的网络信息资源； 百度：收录华文的网络信息资源。 天网：收录中文教育类的网络信息资源； Med Engine：收录全球生物医学类的网络信息资源; PhysLink：收录物理学的网络信息资源等。  2.2.2 链接他人网站公开的有序资源 说说Google 英文里原本没有Google这个词，美国斯坦福大学的博士生拉里-佩奇和比他小一岁的同窗学友谢尔盖-布林在1998年为他们新创的搜索引擎公司命名时，取的