2013英语课堂教学管理制度 .docVIP

英语课堂教学管理制度 上课是整个教学工作的中心环节。根据小学生学习的特点，小学英语课堂教学要创建以活动课为主的教学模式。要充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和综合语言运用能力。 上课理念：常态化 总体要求：求准、求实、求真，有法、有序、有度 [求准] 目标定位明确，语音语调正确，知识讲授准确 [求实] 教具朴实，训练扎实，习惯落实 [求真] 真心对待学生，教学过程真实 [有法] 训练方法多样，关注学法指导 [有序] 课前准备有序，教学流程有序，组织调控有序 [有度] 知识传授适度，方法途径适度，评价反馈适度 操作细则： 一、 目标定位 1目标明确具体，突出双基，科学渗透情感态度、学习策略和文化意识目标的培养； 2 符合教学要求和学生实际； 3 注重综合语言运用能力和创新意识的培养。 二、 过程方法 1 教学设计 A整体入手，瞻前顾后，创造性地处理和使用教材； B设计新颖，具有科学性和趣味； C内容精当，重点突出，教学容量和难度适合学生水平； D教学流程严谨有序，逻辑性强，过渡自然； 2 教法学法 A目中有生，体现平等、民主、和谐、互动的学习气氛； B复习检查力度大，兼顾口笔头练习，反馈面广，反馈面大。 C关注课堂习惯培养，并落实到位； D方法适度，多法并举，切实为教学内容服务； E有效运用现代教育技术和各种教