第5课时 十几减5、4、3、2 3.17.pptVIP

2 20以内的退位减法 十几减5、4、3、2 教师：卢祖光 班级：一（2）、一（4）时间：2016年3月17日 14－8＝ 问题：算得真快，你是用什么方法算的？能举例说说吗？ 15－6＝ 17－9＝ 12－7＝ 15－7＝ 11－6＝ 14－7＝ 13－9＝ 抢答。 6 9 8 5 8 5 7 4 小结：我们可以想加算减，也可以用破十的方法，还可以用连减的方法，都可以很快地算出答案。 复习回顾 12－5＝ 问题：说说你是怎样计算的。 7 想加： 5＋7＝12 12－5＝7 破十： 10－5＝5 5＋2＝7 连减： 12－2＝10 10－3＝7 （一）以旧引新，解决问题 获取新知 12－5＝ 7 12－4＝ 8 12－3＝ 9 说说你是怎样计算的。（除了几种算法外，还可以 根据被减数不变，减数和差的关系。） 11－3＝ 问题：说说你是怎样计算这三道题的。 8 11－4＝ 7 11－2＝ 9 （二）借助方法，自主探究 （三）组织研讨，总结算法 问题：我们共同学习了怎样计算“十几减几”，当我们遇到这样的问题时，我们可以怎么办？ 破十 想加 连减 1. 填一填。 问题：用你喜欢的方法赶快做一做这些题。 运用新知 8 8 9 9 9 9 6 6 2. 列算式，并计算。 11 － 5 6 13 － 4 9