口语交际 回顾拓展二.docVIP

沈四小“目标导学”备课表 课题 口语交际、习作、回顾拓展二 教材简析 紧扣本组专题，“口语交际·习作”安排了交流和内容，“回顾·拓展”中的“交流平台”“日积月累”“趣味语文”等栏目，安排了引导学生交流课文的写作特点，积累名言警句，激发孩子们课外阅读的兴趣，积极开展课外阅读。对本单元的教学内容进行回顾与整理，并能就自己喜欢的段落入情入境地朗读体会作者表达的思想感情。通过诵读，积累名言警句，初步了解名言警句的意思。激发孩子们课外阅读的兴趣，积极开展课外阅读。。 1、上了这堂课，你有什么感受？ 2我们拿起手中的笔把它写下来同学们，我们在口语交际课上，各组推荐或同学自荐交流欣赏优秀习作1、各组推荐或同学自荐交流欣赏优秀习作。2、教师引导学生围绕是否突出，是否清楚具体等，来进行表达上的评议。并提出修改建议。根据大家提出的建议，对习作进行修改完善。请小组同学或自己的好朋友为自己的习作写一写评语。1、对本单元的教学内容进行回顾与整理，并能就自己喜欢的段落入情入境地朗读体会作者表达的思想感情。2、通过诵读，积累名言警句，初步了解名言警句的意思。3、激发孩子们课外阅读的兴趣，积极开展课外阅读。1、高尔基的《童年》。2、收集有关少年应该立志、好学、惜时、求索的名人名言等以供交流。 最近几天，我们学习了几篇描写童年的课文，这些课文深深地感染了我们。交流小林和小东也被哪些事感染了，并留下了深刻印象。