对外汉语教原则.pptVIP

第五章 对外汉语教学的四大环节 第一节 总体设计 一、总体设计的定义 根据“三大规律”，全面分析各项条件，使全体教学人员协调行动。 根本目的：选择最佳教学方案 二、对外汉语教学总体设计的方法和程序 1.明确教学类型 2.分析教学对象 3.确定教学目的和目标 4.确定教学内容的范围 5.确定教学原则 6.规定教学途径 7.明确教师职责 教学类型 教学期限：长期班、短期班 是否为学历教育：学历班（专科、本科、 研究生）、非学历班 （预备教育、语言培训） 学习目的：旅游汉语、医药汉语、商务汉 语等 教学对象的特征 1.自然特征（国别、年龄、文化程度、第一 语言及文化背景） 2.学习目的（受教育、职业工具、职业、学 术、临时） 3.学习起点 4.学习时限 对外汉语教学的目的 掌握汉语基础知识和运用汉语进行听、说、读、写基本技能，培养运用汉语进行交际的能力；提高学习汉语的学习兴趣和方法、培养学习汉语自学能力